Ma `lumot

Astarlarni 4 gradusda ushlab turish to'g'rimi?

Astarlarni 4 gradusda ushlab turish to'g'rimi?



We are searching data for your request:

Forums and discussions:
Manuals and reference books:
Data from registers:
Wait the end of the search in all databases.
Upon completion, a link will appear to access the found materials.

Men primerlarimni bugun ertalab nukleazsiz suvda (sterilizatsiya qilinmagan) qayta tiklayman va ularni 4 daraja haroratda unutib qo'ydim, ko'rsatmalarga ko'ra, ular qayta tiklangandan keyin -20 da saqlanishi kerak. Ularni bir kun davomida 4 daraja haroratda bir kechada ushlab turish ta'sir qiladimi, deb o'ylayman.


Bu erda hech qanday muammo yo'q. Astarlar 4 gradusda juda sekin tushadi va hatto xona haroratida ham ularni bir kechada qoldirish amaliy natija beradigan darajada yomonlashtirmaydi. Aslida, agar siz ularni bugun ishlatayotgan bo'lsangiz, ehtimol yaxshiroq -20 darajadan 4 daraja haroratda saqlangan bo'lishi kerak, chunki muzlatish/eritishning takroriy davrlari ham primerlarni yomonlashtiradi.


Mening tajribamda bu muammo emas. Muzlatish davrlarini oldini olish va qulayliklarga yo'l qo'ymaslik uchun ish zaxiralarimni 4 ° C da saqlayman. Men ham astarlarimni TEda emas, toza suvda eritaman.

Zaxiralarni uzoq muddatli saqlash -20 da amalga oshirilishi kerak.


O‘q-dorilarni saqlash bo‘yicha eng yaxshi amaliyotlar – bajaring va bajarmang

Agar siz o'q -dorilarni sotib olsangiz, siz ham tegishli saqlash joyini sotib olishga tayyor bo'lishingiz kerak. O'q-dorilar odatda ko'pgina muhitlarga bardosh berish uchun qurilgan bo'lsa-da, o'q-dorilaringizni eng yaxshi holatda saqlash va sizga eng kerak bo'lganda foydalanishga tayyor bo'lish uchun tegishli ehtiyot choralari mavjud.

O'q -dorilarni yopiq joyda, yil davomida harorat barqaror bo'lgan joyda saqlash yaxshidir. Shuningdek, siz o'q-dorilaringizni xavfsiz va xavfsiz joyda, ayniqsa uzoq muddatli saqlash nuqtai nazaridan saqlashni xohlaysiz.

Quyida o'q-dorilaringizni saqlashda bajarilishi kerak bo'lgan va bajarilmaydigan narsalar mavjud.


Biokimyo. 5 -nashr.

Shu paytgacha biz DNK replikatsiyasining asosiy ishtirokchilarini uchratdik. Bu erda biz so'raymiz: replikatsiya DNK molekulasida qayerdan boshlanadi va ikki ipdan bir vaqtning o'zida shablon sifatida foydalanish uchun qo'sh spiral qanday boshqariladi? In E. coli, DNK replikatsiyasi 4.8 × 10 6 bp genomidagi yagona saytdan boshlanadi. Bu replikatsiyaning kelib chiqishi, oriC deb ataladi joylashuv, bir nechta noodatiy xususiyatlarga ega bo'lgan 245-bp mintaqadir (27.25-rasm). OriC lokusu ketma-ketlikning to'rtta takrorlanishini o'z ichiga oladi, ular birgalikda boshlang'ich oqsil uchun bog'lanish joyi vazifasini bajaradi. dnaA. Bundan tashqari, lokusda A-T asosli juftlarga boy bo'lgan 13-bp ketma-ketlikdagi tandem massiv mavjud.

27.25-rasm

E. coli da replikatsiyaning kelib chiqishi. OriC uzunligi 245 bp. U uchta deyarli bir xil 13-nukleotid ketma-ketligi (yashil) va DNAA oqsili uchun to'rtta bog'lanish joyi (sariq) tandem qatorini o'z ichiga oladi. To'rt dnaA saytining nisbiy yo'nalishlari (ko'proq)

DnaA oqsilining to'rtta joyga bog'lanishi DNK shablonini echishga va primer sinteziga olib keladigan murakkab bosqichlarni boshlaydi. Bu jarayonda qo'shimcha oqsillar DNKAga qo'shiladi. The dnaB Protein - dupleksni ochish uchun ATP gidrolizidan foydalanadigan spiral. Yagona torli hududlar bitta ipli bog'lovchi oqsil bilan tuzoqqa tushadi (SSB). Ushbu jarayonning natijasi - deb nomlangan strukturaning paydo bo'lishi oldindan tayyorlanadigan kompleks, Bu bir qatorli DNKni boshqa fermentlar uchun bir-birini to'ldiruvchi iplar sintezini boshlashi uchun qulay qiladi.


DNK biokimyosining asosiy tushunchalari

Tirik organizmlarda mavjud bo'lgan har bir oqsilning molekulyar tuzilishi DNK bilan kodlangan. DNKning asosini fosfodiester bog'lari bilan bog'langan shakar (dezoksiriboza) qoldiqlaridan iborat. Fosfat qismi bitta shakarning 3' uglerodini keyingi shakar guruhining 5' uglerodiga bog'laydi. Har bir shakar asosga ega-purin (adenin, guanin, G) yoki pirimidin (timin, T sitozin, C). Asos va shakar birgalikda nukleozid deb ataladi. DNK molekulasida ikkita nukleotidlar bir -biriga parallel ravishda (5 'dan 3' yo'nalishda bitta ip va 3 'dan 5' gacha) ikkita spiral hosil qiladi. Har bir adenin juftlarni timinga ikkita vodorod aloqasi orqali bog'laydi, sitozin juftlari esa uchta vodorod aloqasi bilan guaninga bog'laydi (1 -rasm). Replikatsiya jarayonida A-T va C-G o'rtasidagi vodorod aloqalari asos bo'yicha buziladi va DNK polimeraza har bir bitta zanjirli DNK molekulasiga komplementar zanjir qo'shilishini katalizlaydi. Ushbu ferment replikatsiyani boshlash uchun primerni (komplementar DNKning qisqa ipi) talab qiladi. DNK polimeraza shablon ipi bilan dezoksiribonukleotid juftligini tan olishni talab qiladi, shablon ipi qaysi tayanch juft qo'shilganligini aniqlaydi. Yangi DNK iplarining har birida dastlabki iplar va yangi sintezlangan iplar borligi sababli, DNK replikatsiyasi yarim konservativ deb aytiladi. Vodorod aloqalari alohida -alohida nisbatan kuchsiz bo'lsa -da, har bir DNK molekulasida fiziologik sharoitda (replikatsiyadan tashqari) bir -birini to'ldiruvchi DNK zanjirlari hech qachon o'z -o'zidan ajralmaydi. Laboratoriyada esa, kuchli gidroksidi yoki 100 daraja Selsiyga yaqin haroratda tayanch juftlarining o'zaro ta'siri buzilishi mumkin, bu jarayon denaturatsiya deb ataladi. Tavlanish harorat pasayganda va DNK bazasi juftlari maxsus birlashib, asl juft spiral hosil qilishda sodir bo'ladi. DNK molekulalari giston deb ataladigan kichik oqsillar yordamida ixcham tuzilmalarga joylashtirilgan. Gistonlarda musbat zaryadlangan aminokislotalarning ko'p qismi mavjud bo'lib, ular manfiy zaryadlangan DNK qo'sh spiralini mahkam o'rashga yordam beradi. Gistonlar eukaryotlarga xos va juda ko'p, har bir hujayrada taxminan 60 million molekula bor. Eukaryotlardagi gistonlar va yadro DNKlari birgalikda xromatin deb ataladi.

Shakl 1. DNK replikatsiyasi natijasida bir xil juft spirallar hosil bo'ladi. (Ruxsat bilan qayta nashr etilgan: Watson J, Gilman M, Witkowski J, Zoller M: Rekombinant DNK. New York, W. H. Freeman and Co., 1992, p. 22.)

Shakl 1. DNK replikatsiyasi natijasida bir xil juft spirallar hosil bo'ladi. (Ruxsat bilan qayta nashr etilgan: Watson J, Gilman M, Witkowski J, Zoller M: Rekombinant DNK. New York, W. H. Freeman and Co., 1992, p. 22.)

Ko'pgina DNK yadroda joylashgan bo'lsa-da, mitoxondriyalar alohida ikki zanjirli DNK to'plamini o'z ichiga oladi. Barcha mitoxondriyal DNKlar onadan meros bo'lib, yadroviy DNKdan 10 barobar katta mutatsiyaga uchraydi. Mitokondriyal DNK inson hujayralaridagi barcha DNKning atigi 4 foizini tashkil etsa -da, mutatsiyaning yuqori darajasi va onadan merosxo'rlik namunasi ushbu DNK manbasini filogenetik tadqiqotlar uchun muhim qiladi.

RNK va transkripsiya

DNK genetik ma'lumotni kodlasa, RNK DNKdan oqsil sintezi uchun zarur bo'lgan oraliq molekula. RNK DNKdan quyidagilar bilan farq qiladi: 1) qand umurtqasida riboza (dezoksiriboza o'rniga), 2) asosiy urasil timin o'rnini egallaydi, 3) RNK ikki zanjirli DNKdan farqli o'laroq, bir zanjirli bo'ladi. Protein sintezida uch xil RNK ishtirok etadi - xabarchi RNK (mRNK), ribosoma RNK (rRNK) va transfer RNK (tRNK). Proteinlarni sintez qilishdan oldin, DNK tarkibidagi genetik ma'lumotlar mRNKdagi qo'shimcha asoslarga o'tkazilishi kerak, bu jarayon transkripsiya deb ataladi. Transkripsiya RNK polimeraza fermenti tomonidan ishlab chiqarilgan mRNK bilan yadroda sodir bo'ladi. Nazariy jihatdan, DNK juft spiralining istalgan mintaqasi ikki xil RNK molekulalariga ko'chirilishi mumkin-har bir DNK zanjiridan bittasi, RNK esa nukleotidlar ketma-ketligi bilan qarama-qarshi, bir xil bo'lmagan DNK zanjiri. Biroq, 5-transkripsiyaning boshlanish joyiga proksimalda 25-200 tagacha juftlik topilgan maxsus DNK ketma-ketligi, RNK-polimerazani ma'lum bir yo'nalishga yo'naltirish orqali qaysi iplarning qaysi biri takrorlanishini aniqlaydi. Faqat o'sha paytda hujayraning tuzilishi va funktsiyasi uchun zarur bo'lgan DNKni kodlovchi oqsillar transkripsiyadan o'tadi.

Sitoplazmaga ko'chirishdan oldin mRNK modifikatsiyaga uchraydi. 5 'uchiga metillangan guanin qo'shiladi, bu jarayon yopilish deb ataladi, bu sitoplazmada samarali tarjima uchun muhim ahamiyatga ega. 3-uchiga bir nechta adenin asoslari biriktirilgan bo'lib, ular poli-A "quyruq" hosil qiladi, bu mRNKni yadrodan sitoplazmaga ko'chirishga yordam beradi. Qo'shimcha modifikatsiyaga splonlar kiradi, bu erda intronlar (oqsilni kodlamaydigan genning kodlash hududidagi joylar) splitsiozomalar deb ataladigan fermentlar tomonidan ajratiladi va qolgan ekzonlar (oqsilni kodlaydigan DNK sohalari) birlashadi. Oxirgi "etuk" mRNK keyin sitoplazmaga o'tishga tayyor bo'ladi.

Genlarni tartibga solish

Ko'p hujayrali organizmda turli xil hujayra turlari (limfotsitlardan neyronlargacha) mavjud bo'lsa-da, barcha hujayralardagi DNK doimiy bo'lib qoladi, garchi uning funktsiyasiga qarab turli xil hujayralarda turli xil oqsillar ishlab chiqariladi. Gen ekspressiyasini nazorat qilish turli bosqichlarda tartibga solinishi mumkin, jumladan, quyidagilar: 1) transkripsiyani nazorat qilish (gen qanday va qachon transkripsiya qilinadi), 2) RNKni qayta ishlashni boshqarish (birlamchi RNK transkripti qanday biriktiriladi), 3) RNKni tashish nazorat qilish (qaysi mRNK yadrodan sitoplazmaga ko'chiriladi), 4) translyatsion nazorat (qaysi RNK tarjima qilinadi), 5) mRNK degradatsiyasini nazorat qilish (qaysi RNK sitoplazmada barqaror bo'lib qoladi va parchalanishga qarshi) va 6) oqsil faolligini nazorat qilish (oqsillarni ular yaratilgandan keyin tanlab faollashtirish yoki inaktivatsiya qilish). Aksariyat hujayralar uchun tartibga solishning aksariyati transkripsiya darajasida sodir bo'ladi va shu bilan keraksiz RNK qidiruv mahsulotlari yoki oqsillarni ishlab chiqarishga to'sqinlik qiladi. Transkripsiyani tartibga solish o'ziga xos DNK ketma-ketligi genlarni tartibga soluvchi oqsillar tomonidan tan olinganda sodir bo'ladi. Genni tartibga soluvchi oqsillar DNK spiralining o'ziga xos ketma-ketligini taniydi va hujayradagi minglab genlardan qaysi biri transkripsiya qilinishini modulyatsiya qiladi. Masalan, genlar tomonidan boshqariladigan oqsillar promotor mintaqasidan uzoqda joylashgan va transkripsiyani faollashtiradigan kuchaytirgichlar deb nomlanuvchi maxsus DNK ketma-ketligiga bog'lanishi mumkin. Qachon kuchaytiruvchi genni tartibga soluvchi oqsil bilan bog'langan bo'lsa, kuchaytiruvchi va targ'ibotchi o'rtasidagi DNK uzilib qoladi va kuchaytirgichga RNK polimeraza bilan bevosita ta'sir o'tkazishga imkon beradi. DNK mRNKga transkripsiya qilingandan so'ng, hujayra transkriptni turli yo'llar bilan birlashtirishi va bir xil gendan turli xil polipeptid zanjirlarini ishlab chiqarishi mumkin - bu alternativ RNK qo'shilishi deb nomlanadi. Gen ekspresiyasini tartibga solishning bu va boshqa usullari hujayraning tuzilishi va funktsiyasi bo'yicha farqlanishining asosini yaratadi.

Genetik kod

Genetik kod DNKning "xabarini" (RNK orqali) ma'lum bir oqsilga tarjima qilishga imkon beradi. Bu jarayon sitoplazmada sodir bo'ladi. Proteinlar alohida aminokislotalarning kimyoviy tarkibiga ko'ra uch o'lchovli tuzilmalarni hosil qiluvchi aminokislotalarning o'ziga xos ketma-ketligini o'z ichiga oladi. Berilgan oqsil uchun aminokislotalarning tartibi mRNKdagi nukleotidlar ketma-ketligi bilan belgilanadi. Kodon deb nomlanuvchi uchta ketma -ket mRNK nukleotidlari har bir aminokislotani kodlaydi. Transfer RNK (tRNK) mRNK va oqsil o'rtasida adapter vazifasini bajaradi. tRNK molekulasida mRNKni dekodlaydigan hudud (antikodon halqasi deb ataladi, u mRNKda o'qilgan uchta asosga to'ldiruvchi tayanch juftlarini o'z ichiga oladi) va tegishli aminokislota tashuvchi boshqa hududni o'z ichiga oladi. Shunday qilib, mRNKdagi har bir kodon oxir -oqibat hosil bo'lgan peptid/oqsil tarkibidagi o'ziga xos aminokislotaga to'g'ri keladi (1 -jadval). Bu munosabatlar genetik kod sifatida tanilgan va barcha tirik organizmlar uchun universaldir, bu barcha hujayralar ibtidoiy hujayralarning bitta chizig'idan kelib chiqqanligini qat'iy nazarda tutadi. RNK to'rt turdagi nukleotidlardan tuzilganligi sababli, 3 ta nukleotidning 64 ta kombinatsiyasi mumkin. Ushbu ketma -ketliklarning uchtasi polipeptid zanjirining tugashini aniqlaydi va to'xtash kodonlari deb ataladi. Qolgan 61 ta kodon 20 ta aminokislotalarni belgilaydi, shuning uchun ko'pchilik aminokislotalar bir nechta turli kodonlar bilan ifodalanadi. Shunday qilib, genetik kod degeneratsiya deb ataladi. Degeneratsiya har bir aminokislotada bittadan ko'p tRNK borligini yoki bitta tRNK molekulasi bir nechta kodonli juft juft bo'lishi mumkinligini anglatadi. Ba'zi tRNK molekulalari faqat dastlabki ikkita nukleotidning aniq asosli juftligini talab qiladi va uchinchisining mos kelmasligiga toqat qiladi. Bu tRNK molekulalarini tebranish sifatida tanilgan va tRNK molekulalarini saqlaydi, chunki barcha 20 aminokislotalarga mos kelishi uchun faqat 31 xil turdagi tRNK molekulalari (61 o'rniga) talab qilinadi.

jKg __ & ampKey-Pair-Id = APKAIE5G5CRDK6RD3PGA " />

Protein sintezi va modifikatsiyasi

Protein sintezi ribosomalarning mRNKga birikishi va molekula bo'ylab 5 'dan 3' tomon harakatlanishi bilan boshlanadi. Ribosomalar mRNK kodonlarini tRNK tomonidan tan olinishi mumkin bo'lgan joyga olib kelish uchun javobgardir. Maxsus oqsillarni ishlab chiqaradigan RNKning "xabari" jarayoni tarjima deb nomlanadi. Tarjima paytida, qo'shimcha aminokislotalar tekislanganda va qo'shilganda, peptidil transferaza fermenti qo'shni aminokislotalar o'rtasida peptid aloqalarini hosil qiladi. To'xtash-kodon aniqlanganda va yangi hosil bo'lgan oqsil chiqarilganda tarjima tugaydi. Proteinlar ko'pincha transtranslyatsion modifikatsiyaga uchraydilar, shu jumladan glikosilatsiyani (hujayradan tashqari matritsaga ta'sir etuvchi oqsillar bo'laklariga shakar guruhlarini biriktirish), palmitoilatsiyani (oqsillarni membranada ushlab turishga yordam beradigan yog'li kislota qismlarini biriktirish) va miristilatsiyani (miristik kislota qo'shilishi) o'z ichiga oladi. N-terminalli glitsinga). Bu (va boshqa) modifikatsiyalar oqsilning yanada samarali ishlashiga imkon beradi.


Tarkib

Birinchi mikrosatellit 1984 yilda Lester universitetida Veler, Jeffris va uning hamkasblari tomonidan inson miyoglobin genidagi polimorfik GGAT takrori sifatida tavsiflangan bo'lsa-da, "mikrosatellit" atamasi keyinchalik, 1989 yilda Litt va Luti tomonidan kiritilgan. [1] "Sun'iy yo'ldosh" DNK nomi probirkadagi genomik DNKni santrifüjlash DNKning asosiy qatlamini takrorlanuvchi DNKning "sun'iy yo'ldosh" qatlamlaridan ajratish haqidagi dastlabki kuzatuvga ishora qiladi. [6] 1990-yillarning boshlarida PCR yordamida DNK amplifikatsiyasining mavjudligi sud tibbiyoti, otalikni aniqlash va pozitsion klonlash uchun genetik belgilar sifatida mikrosatellitlarni kuchaytirishdan foydalangan holda ko'plab tadqiqotlarni keltirib chiqardi. yoki kasallik. Taniqli erta dasturlar orasida ingliz qotilligi qurbonining sakkiz yoshli skelet qoldiqlarini mikrosatellit genotipi yordamida aniqlash (Xagelberg va boshqalar. 1991) va Ikkinchi Jahon Urushidan keyin Janubiy Amerikaga qochib ketgan Osventsim lagerining shifokori Yozef Mengele bor. Jeffreys va boshq. 1992). [1]

Mikrosatellit - bu uzunligi birdan oltigacha yoki o'n nukleotidgacha bo'lgan tandemli takrorlanadigan (ya'ni qo'shni) DNK motiflari trakti (aniq ta'rif va uzunroq minisatellitlarning chegarasi muallifdan muallifga farq qiladi), [1] [2] va odatda 5-50 marta takrorlanadi. Masalan, TATATATATA ketma-ketligi dinukleotid mikrosatellit, GTCGTCGTCGTCGTC esa trinukleotid mikrosatellit (A bilan Adenin, G Guanin, C Sitozin va T Timin). To'rt va besh nukleotidning takroriy birliklari mos ravishda tetra- va pentanukleotid motivlari deb ataladi. Ko'pgina eukaryotlarning mikrosatellitlari bor, xamirturushlarning ayrim turlaridan tashqari. Mikrosatellitlar genom bo'ylab tarqaladi. [7] [1] [8] Masalan, inson genomida 50 000–100 000 dinukleotid mikrosatellitlari va kam sonli tri-, tetra- va pentanukleotid mikrosatellitlari bor. [9] Ko'pchilik inson genomining kodlanmagan qismlarida joylashgan va shuning uchun oqsillarni ishlab chiqarmaydi, lekin ular tartibga soluvchi hududlarda va kodlash hududlarida ham joylashishi mumkin.

Kodlamaydigan mintaqalardagi mikroto'lqinlar o'ziga xos funktsiyaga ega bo'lmasligi mumkin, shuning uchun ular tanlanmagan bo'lishi mumkin, bu ularga mutatsiyalarni avlodlar davomida to'siqsiz to'plash imkonini beradi va DNK barmoq izlari va identifikatsiyalash maqsadlarida ishlatilishi mumkin bo'lgan o'zgaruvchanlikni keltirib chiqaradi. Boshqa mikrosatellitlar genlarning tartibga soluvchi qanotlarida yoki intronik mintaqalarida yoki to'g'ridan-to'g'ri genlarning kodonlarida joylashgan - bunday hollarda mikrosatellit mutatsiyalari fenotipik o'zgarishlar va kasalliklarga olib kelishi mumkin, ayniqsa fragile X sindromi va Xantington kasalligi kabi triplet kengayish kasalliklarida. [10]

Qarish/qarilikda ishtirok etishi taxmin qilingan xromosomalar uchida joylashgan telomerlar takrorlanuvchi DNKdan iborat bo'lib, umurtqali hayvonlarda geksanukleotidning TTAGGG motifiga ega. Shunday qilib, ular kichik sun'iy yo'ldoshlar deb tasniflanadi. Xuddi shunday, hasharotlar telomerlarida qisqaroq takrorlanuvchi naqshlarga ega bo'lib, ularni mikrosatellit deb hisoblash mumkin.

Faqat bitta nukleotidga ta'sir qiladigan nuqta mutatsiyalaridan farqli o'laroq, mikrosatellut mutatsiyalari butun bir birlikning yutilishiga yoki yo'qolishiga, ba'zan esa bir vaqtning o'zida ikki yoki undan ko'p takrorlanishiga olib keladi. Shunday qilib, mikrosatellit lokuslaridagi mutatsiya tezligi boshqa mutatsion tezliklardan, masalan, bazaviy almashtirish tezligidan farq qilishi kutilmoqda. Mikrosatellitlardagi mutatsiyalarning haqiqiy sabablari muhokama qilinmoqda.

Bunday uzunlikdagi o'zgarishlarning taklif qilingan sabablaridan biri - bu meioz paytida replikatsiya qilinganida DNK zanjirlari orasidagi nomuvofiqlikdan kelib chiqqan replikatsiya siljishi. [11] DNK polimeraza, replikatsiya paytida DNKni o'qish uchun mas'ul bo'lgan ferment, shablon chizig'i bo'ylab harakatlanayotganda siljishi va noto'g'ri nukleotidda davom etishi mumkin. DNK -polimeraza siljishi, takrorlanuvchi ketma -ketlik (masalan, CGCGCG) takrorlanganda ro'y beradi. Mikrosatellitlar shunday takrorlanuvchi ketma -ketliklardan iborat bo'lgani uchun, DNK polimeraza bu ketma -ketlikdagi hududlarda yuqori tezlikda xatolarga yo'l qo'yishi mumkin. Bir qator tadqiqotlar sirpanish mikrosatellit mutatsiyalarining sababi ekanligini isbotladi. [12] [13] Odatda, har bir mikrosatellitda sirpanish 1000 avlodda bir marta sodir boʻladi. [14] Shunday qilib, takrorlanuvchi DNKdagi siljish o'zgarishi genomning boshqa qismlaridagi nuqta mutatsiyalariga qaraganda tez -tez uch darajali tartibdir. [15] Ko'pchilik sirpanish faqat bitta takroriy birlikning o'zgarishiga olib keladi va sirpanish tezligi turli allel uzunliklari va takroriy birlik o'lchamlari uchun [3] va turli turlarda farq qiladi. [16] Agar individual allellar o'rtasida katta farq bo'lsa, mayozda rekombinatsiya paytida beqarorlik kuchayishi mumkin. [15]

Mikrosatellit mutatsiyalarining yana bir mumkin bo'lgan sababi nuqta mutatsiyalari bo'lib, replikatsiya paytida faqat bitta nukleotid noto'g'ri ko'chiriladi. Odam va primat genomlarini taqqoslaydigan tadqiqot shuni ko'rsatdiki, qisqa mikrosadellitlarda takroriy sonning ko'p o'zgarishi siljish emas, balki nuqta mutatsiyalari tufayli yuzaga keladi. [17]

Mikroto'lqin mutatsiyasining tezligi Tartibga solish

Mikroto'lqinli mutatsiyaning tezligi mikrosatellitga, tayanch turiga va tayanch identifikatsiyasiga nisbatan asosiy holatiga qarab o'zgaradi. [17] Mutatsiya tezligi, ayniqsa takroriy soni bilan ko'tariladi, taxminan oltidan sakkiztagacha takrorlanishning eng yuqori cho'qqisiga chiqadi va keyin yana kamayadi. [17] Populyatsiyada heterozigotlilikning oshishi mikrosatellut mutatsiyasining tezligini oshiradi, [18] ayniqsa allellar orasidagi uzunlik farqi katta bo'lganda. Bu, ehtimol, qo'llari teng bo'lmagan uzunlikdagi homolog xromosomalar tufayli, mayoz paytida beqarorlikni keltirib chiqaradi. [19]

Hasharotlardan tortib to odamlargacha bo'lgan ko'plab organizmlarda mikrosatellit mutatsiyalari tezligining to'g'ridan-to'g'ri hisob-kitoblari qilingan. Cho'l chigirtkasida Schistocerca gregaria, mikrosatellut mutatsiyasining tezligi har bir lokus uchun 2,1 x 10-4 ni tashkil qiladi. [20] Inson erkak mikrob liniyalaridagi mikrosatellut mutatsiyasining tezligi urg'ochi mikrob liniyalariga qaraganda besh -olti barobar yuqori va har bir gamet boshiga 0 dan 7 x 10 -3 gacha. [3] Nematodada Pristionchus pacificus, mikrosatellit mutatsiyasining taxminiy tezligi avlod boshiga lokus uchun 8,9 × 10 -5 dan 7,5 × 10 -4 gacha. [21]

Ko'pgina mikrosatellitlar kodlanmagan DNKda joylashgan va biologik jim. Boshqalar tartibga soluvchi yoki hatto kodlovchi DNKda joylashgan - bunday hollarda mikrosatellit mutatsiyalari fenotipik o'zgarishlar va kasalliklarga olib kelishi mumkin. Genom bo'ylab o'tkazilgan tadqiqot shuni ko'rsatadiki, mikrosatellit o'zgarishi odamlarda irsiy gen ekspresyonu o'zgarishining 10-15% ga hissa qo'shadi. [22]

Proteinlarga ta'siri Tartibga solish

Sutemizuvchilarda oqsillarning 20% ​​dan 40% gacha qisqa ketma -ket takrorlanishlar bilan kodlangan aminokislotalarning takrorlanadigan ketma -ketligi mavjud. [23] Qisqa ketma-ketlikning ko'p qismi genomning oqsil kodlovchi qismlarida takrorlanadigan uchta nukleotid birligiga ega, chunki bu uzunlik mutatsiyaga uchraganda ramka siljishiga olib kelmaydi. [24] Har bir trinukleotid takrorlanuvchi ketma-ketlik bir xil aminokislotalarning takrorlanuvchi qatoriga transkripsiya qilinadi. Xamirturushlarda tez -tez takrorlanadigan aminokislotalar - glutamin, glutamik kislota, asparagin, aspartik kislota va serin.

Ushbu takrorlanadigan segmentlardagi mutatsiyalar oqsillarning fizik va kimyoviy xususiyatlariga ta'sir qilishi mumkin, bu esa oqsil ta'sirida asta-sekin va oldindan aytib bo'ladigan o'zgarishlarni keltirib chiqarishi mumkin. [25] Masalan, Runx2 genidagi tandem takrorlanuvchi hududlarda uzunlik oʻzgarishi uylashtirilgan itlarda yuz uzunligining farqiga olib keladi (Canis tanish), uzunroq ketma -ketlik va uzunroq yuzlar orasidagi bog'liqlik bilan. [26] Bu assotsiatsiya yirtqichlarning kengroq turlariga ham tegishli. [27] HoxA13 genidagi polialanin yo'llarining uzunligi o'zgarishi odamlarda rivojlanish buzilishi bo'lgan qo'l-oyoq-genital sindromi bilan bog'liq. [28] Boshqa uchlik takrorlanishlarning uzunlikdagi o'zgarishi odamlarda 40 dan ortiq nevrologik kasalliklar bilan bog'liq, xususan, mo'rt X sindromi va Xantington kasalligi kabi uchlik kengayish kasalliklari. [10] Replikatsiya sirpanishidan kelib chiqqan evolyutsion oʻzgarishlar oddiyroq organizmlarda ham sodir boʻladi. Misol uchun, mikrosatellit uzunligining o'zgarishi xamirturushdagi sirt membranasi oqsillarida keng tarqalgan bo'lib, hujayra xususiyatlarining tez evolyutsiyasini ta'minlaydi. [29] Xususan, FLO1 genidagi uzunlik o'zgarishi substratlarga yopishish darajasini nazorat qiladi. [30] Qisqa ketma -ketlikdagi takrorlanishlar, shuningdek, patenogen bakteriyalardagi sirt oqsillarining tez evolyutsion o'zgarishini ta'minlaydi, bu ularning uy egalarida immunologik o'zgarishlarni kuzatib borishiga imkon beradi. [31] Qo'ziqorinda qisqa ketma-ketlikdagi uzunlik o'zgarishlari (Neyrospora crassa) uning sirkadiyalik soat sikllarining davomiyligini nazorat qilish. [32]

Genlarni tartibga solishga ta'siri Tahrirlash

Mikrosatellitlarning promotorlar va boshqa sis-regulyativ hududlar uzunligidagi o'zgarishi genlar ifodasini avlodlar o'rtasida tez o'zgartirishi mumkin. Inson genomida tartibga soluvchi hududlarda ko'plab (>16,000) qisqa ketma-ketlik takrorlanishi mavjud bo'lib, ular ko'plab genlarni ifodalashda "sozlash tugmalari" ni ta'minlaydi. [22] [33]

Bakterial SSRlarning uzunlikdagi o'zgarishi fimbriya shakllanishiga ta'sir qilishi mumkin Haemophilus grippi, promotor oralig'ini o'zgartirish orqali. [31] Dinukleotid mikrosatellitlari inson genomidagi sis-regulyativ nazorat hududlarining ko'p o'zgarishi bilan bog'liq. [33] Vasopressin 1a retseptorlari genlarining nazorat qiluvchi hududlaridagi mikroso'ldoshlar ularning ijtimoiy xulq -atvori va monogamiya darajasiga ta'sir qiladi. [34]

Yuing sarkomasida (yosh odamlardagi og'riqli suyak saratonining bir turi) nuqta mutatsiyasi transkripsiya omilini bog'laydigan kengaytirilgan GGAA mikrosatellitini yaratdi, bu esa o'z navbatida saratonni qo'zg'atuvchi EGR2 genini faollashtiradi. [35] Bundan tashqari, boshqa GGAA mikrosatellitlari Ewing sarkomali bemorlarning klinik natijalariga hissa qo'shadigan genlarning ifodalanishiga ta'sir qilishi mumkin. [36]

Intronlar ichidagi effektlar Tahrirlash

Intron ichidagi mikroto'lqinlar fenotipga ham hozircha tushunilmagan vositalar orqali ta'sir ko'rsatadi. Masalan, X25 genining birinchi intronidagi GAA uchlik kengayishi transkripsiyaga xalaqit beradi va Fridreyx Ataksiyaga sabab bo'ladi. [37] Asparagin sintetaza genining birinchi intronida takrorlanadigan tandemlar o'tkir limfoblastik leykemiya bilan bog'liq. [38] NOS3 genining to'rtinchi intronidagi takroriy polimorfizm Tunis populyatsiyasida gipertenziya bilan bog'liq. [39] EGFR genidagi takrorlanish uzunligining qisqarishi osteosarkomalar bilan bog'liq. [40]

Ma'lumki, Zebrafishda saqlanib qolgan biriktirishning U2AF2 va boshqa biriktiruvchi mashinalari bo'lmaganda intronlarni olib tashlash uchun intronik mRNK ichida mikrosatellitlar ketma -ketligi qo'llaniladi. Ushbu ketma-ketliklar 3' va 5' intron qo'shilish joylarini yaqinlashtiradigan va spliceosomani samarali ravishda almashtiradigan juda barqaror yonca bargi konfiguratsiyalarini hosil qiladi, deb taxmin qilinadi. RNKni biriktirishning bu usuli odam evolyutsiyasidan tetrapodlarning shakllanishi bilan ajralib chiqqan va RNK dunyosining artefaktini ifodalagan deb ishoniladi. [41]

Transposonlar ichidagi effektlar Tartibga solish

Inson genomining qariyb 50 foizi har xil turdagi transpozonli elementlarda mavjud (ularni transpozonlar yoki "sakrash genlari" deb ham atashadi) va ularning ko'pchiligida takrorlanuvchi DNK bor. [42] Ehtimol, o'sha joylarda qisqa ketma -ketlik takrorlanishi ham genlar ifodasini tartibga solishda ishtirok etadi. [43]

Mikrosatellitlar saraton tashxisida xromosoma DNK deletsiyasini baholash uchun ishlatiladi. Mikrosatellitlar "genetik barmoq izi" deb nomlanuvchi DNK profilini yaratish, jinoyat izlari (sud ekspertizasida) va to'qimalarda (transplantatsiya qilingan bemorlarda) keng qo'llaniladi. Ular qarindoshlik tahlilida ham keng qo'llaniladi (ko'pincha otalikni tekshirishda). Bundan tashqari, mikrosatellitlar genom ichidagi joylarni xaritalash uchun, xususan, ma'lum bir belgi yoki kasallik uchun javob beradigan gen yoki mutatsiyani aniqlash uchun genetik bog'lanish tahlilida ishlatiladi. Xaritalashning alohida holati sifatida ular genlarning ko'payishi yoki yo'q qilinishini o'rganish uchun ishlatilishi mumkin. Tadqiqotchilar populyatsion genetikada va turlarni saqlash loyihalarida mikrosatellitlardan foydalanadilar. O'simliklar genetiklari o'simliklar seleksiyasida kerakli belgilarni marker yordamida tanlash uchun mikrosatellitlardan foydalanishni taklif qilishdi.

Saraton tashxisi

Replikatsiya nazorati buzilgan o'simta hujayralarida, mitozning har bir bosqichida, ayniqsa, yuqori chastotada mikrosatellitlar olinishi yoki yo'qolishi mumkin. Shunday qilib, o'simta hujayralari chizig'i uy egasi to'qimasidan boshqa genetik barmoq izini ko'rsatishi mumkin va ayniqsa, yo'g'on ichak saratonida heterozigotiklik yo'qolishi mumkin. Mikrosatellitlar saraton tashxisida muntazam ravishda o'simta rivojlanishini baholash uchun ishlatilgan. [44] [45] [46]

Sud va tibbiy barmoq izlari Tahrirlash

1990 -yillarda mikroto'lqinli tahlil sud -tibbiyot sohasida mashhur bo'ldi. [47] U odamlarning genetik barmoq izlarini olish uchun ishlatiladi, bu erda u sud -tibbiyot identifikatsiyasini o'tkazishga ruxsat beradi (odatda jinoyat izini jabrlanuvchi yoki jinoyatchiga mos keladi). Shuningdek, u suyak iligi transplantatsiyasi bilan og'rigan bemorlarni kuzatish uchun ishlatiladi. [48]

Hozirgi kunda sud-tibbiy ekspertizada ishlatiladigan mikrosayyoralar tetra- yoki penta-nukleotidlarning takrorlanishidir, chunki ular yuqori darajadagi xatosiz ma'lumotlarni beradi va ideal bo'lmagan sharoitlarda degradatsiyadan omon qolish uchun etarlicha qisqa. Hatto qisqa takrorlanish ketma -ketligi ham PCR qoqishi va imtiyozli kuchaytirilishi kabi artefaktlardan aziyat chekishi mumkin, uzoqroq takrorlanish ketma -ketligi esa atrof -muhitning buzilishidan ko'proq zarar ko'radi va PCR bilan yaxshi kuchaymaydi. [49] Yana bir sud-tibbiy mulohaza shundan iboratki, odamning tibbiy maxfiyligini hurmat qilish kerak, shuning uchun kodlash bo'lmagan, genlarning regulyatsiyasiga ta'sir qilmaydigan va odatda trinukleotidli STR bo'lmagan uchlik kengayish kasalliklarida ishtirok etishi mumkin bo'lgan sud-tibbiy ekspertizasi tanlanadi. Huntington kasalligi. Sud -tibbiy profillari Buyuk Britaniyaning DNK ma'lumotlar bazasi (NDNAD), Amerika CODIS yoki Avstraliya NCIDD kabi DNK ma'lumotlar banklarida saqlanadi.

Qarindoshlikni tahlil qilish (otalikni aniqlash) Tahrirlash

Avtosomal mikrosatellitlar qarindoshlik tahlilida DNK profilini yaratish uchun keng qo'llaniladi (ko'pincha otalikni aniqlashda). [50] Otadan meros bo'lib o'tgan Y-STRlar (Y xromosomasidagi mikrosatellitlar) ko'pincha DNKni genealogik tekshirishda ishlatiladi.

Genetik bog'lanish tahlili Tahrirlash

1990-yillarda va ushbu ming yillikning birinchi bir necha yillarida mikrosatellitlar nasl-nasabdan olingan nasl-nasabning avlodlari boʻylab segregatsiya kuzatuvlaridan foydalangan holda maʼlum bir fenotip yoki kasallik uchun masʼul boʻlgan har qanday genni topish uchun genom boʻylab skanerlash uchun asosiy genetik belgilar boʻlgan. Yuqori o'tkazuvchanlik va tejamkor yagona nukleotidli polimorfizm (SNP) platformalarining o'sishi genomlarni skanerlash uchun SNP davriga olib kelgan bo'lsa-da, mikrosatellitlar bog'lanish va assotsiatsiyani o'rganish uchun genomik o'zgaruvchanlikning yuqori informatsion ko'rsatkichlari bo'lib qolmoqda. Ularning davomiy afzalligi ularning biallik SNPlarga qaraganda ko'proq allel xilma-xilligidadir, shuning uchun mikrosatellitlar allellarni SNP bilan bog'langan muvozanatning qiziqish bloki ichida farqlay oladi. Shunday qilib, mikrosatellitlar 2 -toifa diabet (TCF7L2) va prostata saratoni genlarini (8q21 mintaqasi) kashfiyotlariga muvaffaqiyatli olib keldi. [2] [51]

Populyatsiya genetikasi tahrirlash

Mikrosatellitlar 1990-yillarda populyatsiya genetikasida ommalashgan, chunki PCR laboratoriyalarda keng qo'llanilgach, tadqiqotchilar primerlarni loyihalash va mikrosatellitlar to'plamini arzon narxlarda kuchaytirishga muvaffaq bo'lishdi. Ulardan foydalanish ko'lami keng. [53] Neytral evolyutsiya tarixiga ega bo'lgan mikroto'lqin sun'iy yo'ldosh yordamida torayish joylarini o'lchash yoki xulosa chiqarish, [54] mahalliy moslashuv [55] allel fiksatsiya indeksi (F)ST), [56] populyatsiya soni, [57] va gen oqimi. [58] Keyingi avlod ketma-ketligi arzonlashgani sari mikrosatellitlardan foydalanish kamaydi, ammo ular bu sohada hal qiluvchi vosita bo'lib qolmoqda. [59]

O'simliklarni ko'paytirish Tahrirlash

Marker yordamida tanlash yoki marker yordamida tanlash (MAS) - bu qiziqish belgisi (morfologik, biokimyoviy yoki DNK/RNK o'zgarishi) asosida qiziqish xususiyati (masalan, mahsuldorlik, kasalliklarga chidamlilik, stress) asoslangan tanlangan bilvosita jarayon. bag'rikenglik va sifat), o'ziga xos xususiyatga emas. Mikrosatellitlardan o'simliklarni ko'paytirishga yordam berish uchun bunday belgilar sifatida foydalanish taklif qilingan. [60]

Qayta takrorlanadigan DNKni homopolimerik yo'llar bilan kurashadigan keyingi avlod DNK sekansirovkalash usullari oson tahlil qila olmaydi. Shuning uchun mikrosatellitlar odatda an'anaviy PCR kuchaytirilishi va amplikon o'lchamini aniqlash, ba'zan esa Sanger DNK ketma-ketligi bilan tahlil qilinadi.

Sud -tibbiyotida tahlil, qiziqqan namunadagi hujayralardan yadro DNKini ajratib olish, so'ng polimeraza zanjir reaktsiyasi yordamida olingan DNKning o'ziga xos polimorfik hududlarini kuchaytirish yo'li bilan amalga oshiriladi. Ushbu ketma-ketliklar kuchaytirilgach, ular gel elektroforezi yoki kapillyar elektroforez orqali hal qilinadi, bu tahlilchiga mikrosatellitlar ketma-ketligining qancha takrorlanishini aniqlash imkonini beradi. Agar DNK gel elektroforez yordamida hal qilingan bo'lsa, DNKni kumush rang bilan bo'yash (past sezuvchanlik, xavfsiz, arzon) yoki etidiy bromidi (juda sezgir, o'rtacha sog'liq uchun xavflar, arzon) kabi interkalatsiyali bo'yoq yordamida yoki eng zamonaviy tarzda tasvirlash mumkin. sud ekspertizasi laboratoriyalarida, lyuminestsent bo'yoqlar (yuqori sezgir, xavfsiz, qimmat). [61] Mikrosatellit fragmentlarini kapillyar elektroforez orqali hal qilish uchun qurilgan asboblar ham lyuminestsent bo'yoqlardan foydalanadi. [61] Sud-tibbiy profillar yirik maʼlumotlar banklarida saqlanadi. Mikrosatellit lokuslarini identifikatsiyalash uchun Britaniya ma'lumotlar bazasi dastlab Britaniya SGM+ tizimiga [62] [63] asoslangan edi, 10 ta lokus va jinsiy marker yordamida. Amerikaliklar [64] bu raqamni 13 ta lokusga oshirdilar. [65] Avstraliya maʼlumotlar bazasi NCIDD deb ataladi va 2013 yildan buyon DNK profilini aniqlash uchun 18 ta asosiy markerdan foydalaniladi. [47]

Amplifikatsiyani tahrirlash

Mikrosatellitlarni polimeraza zanjiri reaktsiyasi (PCR) yordamida aniqlash uchun amplitudali bo'lishi mumkin. DNK bir necha marta yuqori haroratda denaturatsiyalanadi, bu er -xotin ipni ajratib oladi, so'ngra primerlarni yumshatish va mikrosatellit orqali nukleotidlar ketma -ketligini uzaytirish uchun sovutiladi. Bu jarayon agaroz yoki poliakrilamid jellarida ko'rinadigan DNKning etarli darajada ishlab chiqarilishiga olib keladi, amplifikatsiya qilish uchun faqat oz miqdorda DNK kerak bo'ladi, chunki bu tarzda termosikl ko'paytiriladigan segmentda eksponensial o'sish hosil qiladi. [66] PCR texnologiyasining ko'pligi bilan mikrosatellit lokuslarini yonboshlab turuvchi primerlardan foydalanish oddiy va tezdir, lekin to'g'ri ishlaydigan primerlarni ishlab chiqish ko'pincha zerikarli va qimmat jarayondir.

Mikrosotellit primerlari dizayni Edit

Agar genomning ma'lum hududlarida, masalan, ma'lum bir intronda mikrosatellit markerlarini qidirsangiz, primerlarni qo'lda loyihalash mumkin. Bu mikrosatellit takrorlash uchun genomik DNK ketma-ketligini qidirishni o'z ichiga oladi, bu ko'z bilan yoki takroriy maskalovchi kabi avtomatlashtirilgan vositalar yordamida amalga oshirilishi mumkin. Potentsial foydali mikrosatellitlar aniqlangandan so'ng, yonma -yon ketma -ketliklar oligonukleotidli primerlarni loyihalashda ishlatilishi mumkin, bu esa PCR reaktsiyasida mikrosatellitning o'ziga xos takrorlanishini kuchaytiradi.

Tasodifiy mikroto'lqinli primerlarni DNKning tasodifiy segmentlarini fokal turlardan klonlash orqali ishlab chiqish mumkin. Bu tasodifiy segmentlar plazmid yoki bakteriofag vektoriga joylashtiriladi, bu esa o'z navbatida implantatsiyalanadi. Escherichia coli bakteriyalar. Keyinchalik koloniyalar ishlab chiqiladi va agar DNK segmentida mavjud bo'lsa, mikrosatellit takroriga gibridlanadigan floresan yorliqli oligonükleotidlar ketma-ketligi bilan tekshiriladi. Agar ushbu protseduradan ijobiy klonlarni olish mumkin bo'lsa, DNK ketma -ketlikda joylashtiriladi va ma'lum bir joyni aniqlash uchun PCR primerlari shunday hududlarni yonboshlab ketadigan ketma -ketlikdan tanlanadi. Bu jarayon tadqiqotchilar tomonidan jiddiy sinov va xatolarni o'z ichiga oladi, chunki mikrosatellit takroriy ketma-ketliklarni oldindan aytish kerak va tasodifiy izolyatsiya qilingan primerlar sezilarli polimorfizmni ko'rsatmasligi mumkin. [15] [67] Mikrosatellit lokuslari genom bo'ylab keng tarqalgan va ularni eski namunalarning yarim parchalanadigan DNKidan ajratish mumkin, chunki faqat PCR orqali kuchaytirish uchun mos substrat kerak.

Eng so'nggi texnikalar olingan DNKni "boyitish" uchun mikrosatellitdagi takrorlanishlarni to'ldiruvchi takrorlardan tashkil topgan oligonükleotid ketma-ketliklaridan foydalanishni o'z ichiga oladi (Mikrosatellitni boyitish). Oligonukleotid probi mikrosatellitdagi takrorlanish bilan gibridlanadi va keyin prob/mikrosatellit kompleksi eritmadan chiqariladi. Keyinchalik boyitilgan DNK odatdagidek klonlanadi, ammo hozirda muvaffaqiyatlar nisbati ancha yuqori bo'ladi va bu hududlarni ishlatish uchun zarur bo'lgan vaqtni keskin kamaytiradi. Biroq, qaysi problarni ishlatish o'zi sinov va xato bo'lishi mumkin. [68]

ISSR-PCR tahrirlash

ISSR (uchun oddiy ketma-ketlikni takrorlash) - mikrosatellit lokuslari orasidagi genom mintaqasi uchun umumiy atama. Ikki qo'shni mikrosatellitga qo'shimcha ketma-ketliklar PCR primerlari sifatida ishlatiladi, ular orasidagi o'zgaruvchan mintaqa kuchayadi. PCR paytida amplifikatsiya tsikllarining cheklangan uzunligi DNKning haddan tashqari uzun ketma -ketligini ko'p takrorlanishiga to'sqinlik qiladi, shuning uchun natija, odatda, qisqa, lekin uzunligi jihatidan farq qiladigan, har xil kuchaytirilgan DNK zanjirlarining aralashmasi bo'ladi.

ISSR-PCR yordamida kuchaytirilgan ketma-ketlik DNK barmoq izlarini olish uchun ishlatilishi mumkin. ISSR konservalangan yoki saqlanmagan mintaqa bo'lishi mumkinligi sababli, bu usul odamlarni ajratish uchun foydali emas, balki filogeografiya tahlillari uchun yoki turlarning xilma-xilligini chegaralash SSR-PCRga qaraganda pastroq, lekin haqiqiy genlar ketma-ketligidan yuqori. Bundan tashqari, mikrosatellit sekvensiyasi va ISSR ketma-ketligi bir-biriga yordam beradi, chunki biri ikkinchisi uchun primerlarni ishlab chiqaradi.

Cheklovlarni tahrirlash

Qayta takrorlanadigan DNKni homopolimerik yo'llar bilan kurashadigan keyingi avlod DNK sekansirovkalash usullari oson tahlil qila olmaydi. [69] Shu sababli, mikrosatellitlar odatda an'anaviy PCR amplifikatsiyasi va amplikon hajmini aniqlash orqali tahlil qilinadi. PCR-dan foydalanish shuni ko'rsatadiki, mikroso'ldoshning uzunligini tahlil qilish har qanday boshqa PCR bilan kuchaytirilgan DNK lokusi kabi PCR cheklovlariga moyil bo'ladi. "Null allellar" ning paydo bo'lishi alohida tashvish tug'diradi:


DIQQAT tirnash xususiyati beruvchi Ko'z bilan aloqa qilishdan saqlaning. Ko'z, burun va tomoqning tirnash xususiyati keltirishi mumkin. Chang, bug'lar yoki purkagichdan nafas olishdan saqlaning. Qo'llash va quritish paytida toza havo kirishini ta'minlash uchun deraza va eshiklarni oching yoki boshqa vositalardan foydalaning. Agar sizda ko'z yoshlari, bosh og'rig'i yoki bosh aylanishi kuzatilsa yoki havo kuzatuvi bug ' / tuman darajasi amaldagi chegaradan yuqori ekanligini ko'rsatsa, qo'llash paytida va undan keyin mos keladigan, to'g'ri o'rnatilgan respiratorni (NIOSH / MSHA TC -23C yoki shunga o'xshash) kiying. Respirator ishlab chiqaruvchining respiratordan foydalanish bo'yicha ko'rsatmalariga amal qiling. Har foydalanishdan keyin idishni yoping. Qo'llashdan keyin va chekish yoki ovqatlanishdan oldin yaxshilab yuvib tashlang.

Agar eski bo'yoqni qirib tashlasangiz, qumlasangiz yoki olib tashlasangiz, qo'rg'oshin changini chiqarib yuborishingiz mumkin. LIDA TOXIC. CHO'BURGA TUG'ISH BO'LISHI, MIYANI ZARARLASHISHI kabi, ayniqsa, bolalarda jiddiy kasallikka olib kelishi mumkin. Homilador Ayollar ham ta'sir qilishdan saqlanishlari kerak. Qo'rg'oshin ta'sirini nazorat qilish uchun NIOSH tomonidan tasdiqlangan respirator kiying. Ehtiyotkorlik bilan HEPA changyutgich va nam tozalagich bilan tozalang. Ishni boshlashdan oldin, o'zingizni va oilangizni qanday himoya qilishni bilib oling, 1-800-424-LEAD Milliy Etakchi Ma'lumot Ishonch telefoni orqali bog'laning yoki www.epa.gov/lead saytiga kiring.


5. Axborot tizimlari

Axborot tizimlari magistri talabalarni axborot texnologiyalarini boshqarishga o'rgatadi. Tashkilotlar texnologiyani yangi usullar bilan qo'llagan holda, axborotni boshqarish sohasidagi ishlar tobora muhim ahamiyat kasb etmoqda. Bu ishlarning ko'pchiligi yuqori maosh taklif qiladi. Kelgusi o'n yil ichida bu sohadagi ish o'rinlari respublika o'rtacha ko'rsatkichidan tezroq o'sishi kutilmoqda.

  • O'rtacha yillik ish haqi: $87,834
  • Ish o'sishi 2019-2029: 10%
  • Mashhur lavozim nomlari:Kompyuter va axborot tizimlari menejeri, dasturiy ta'minot ishlab chiqaruvchisi, kompyuter tizimlari tahlilchisi

Kimchi fermentatsiyasi

Kimchining fermentatsiyasi xonadagi haroratga va kimchining sho'rligiga bog'liq.

Ko'pincha, kimchini xona haroratida achitish uchun bir necha kun kerak bo'ladi. Ammo, agar siz issiq mamlakatda yashasangiz, bu faqat 1 kun davom etishi mumkin, chunki sizning xona harorati yuqori bo'ladi.

Kimchining fermentatsiyasiga ta'sir qiladigan yana bir omil - bu kimchining sho'rligi. Agar kimchingiz juda sho'r bo'lsa, u ko'proq vaqt talab etadi. Mening buvim qishki kimchi uchun ko'proq tuz qo'shar edilar, u qish paytida (3-4 oy) butun oilani boqishi kerak edi.

Salom maangchi, javobingiz uchun tashakkur!

Men issiq mamlakatda yashayman, lekin ularni qorong'i, salqin joyda, havo o'tkazmaydigan idishlarda saqladim. Men ikkitasini qildim, bittasini xom yoki guruch bilan iste'mol qilish, ikkinchisini Kimchi jjiga qilish.

Salom, men kecha hayotimda birinchi marta kimchi qildim. Osiyoda biz uni supermarketdan osongina olishimiz mumkin.Endi men chet elda yashayman va uni xohlayman, men o'zim qilishim kerak edi. Lekin menda savolim bor, men buni kecha qildim va kitchkenimda qoldirdim, keyin uxlab qoldim, ertasi kuni erim idishni muzlatgichga qo'yganini bildim. Men kimchini tatib ko'rdim, u TUZLI! Do'kondan sotib olganim bilan solishtirganda juda sho'r. Shunday bo'lishi kerakmi? Yoki yana olib chiqishim kerakmi? Nima qilishim kerak? Yoki uni bir oz ko'proq o'tirishga ruxsat berishim kerakmi?

Iltimos, mening savolimga javob bering, umid qilamanki, men butun kimchini buzmaganman.

Sizning kimchingiz juda sho'r bo'lishi kerak. Siz mening veb -saytimdagi retseptga qat'iy rioya qildingizmi? Mening kimchi retsepti ostidagi sharhlarni tekshiring. Siz kimchi tayyorlash bo'yicha juda ko'p foydali maslahatlarni o'qiysiz.

Men Kaliforniya shtatida yashayman va kimchini saqlashingiz mumkin bo'lgan loydan idishlarni topishda muammolarga duch keldim. Siz ingliz tilida sotiladigan veb -saytni bilasizmi yoki qaerdan sotib olsam bo'ladi?

Javob uchun rahmat. Men sizning sevimli veb -saytingizni bugun topganimdek, barcha sharhlar va javoblaringizni o'qishga ko'p vaqtim bo'lmadi. Aslida men sizning retseptingizga amal qilmadim. Men bu videoni youtube dan ko'rdim va kecha suratga olishga qaror qildim. Balki men videoni to'g'ri kuzatib bormagandirman.

Men bugun kimchimni qutqarishning iloji bormi, deb Internetda bemalol bordim. Keyin men bu erda topdim: D.

Qanday bo'lmasin, men izohlarni tekshirib ko'rdim va kerakli javobni topdim. Men kimchi idishga suv solishga harakat qilaman.

Men boshqa xatoga yo'l qo'yganimni ham topdim, unga shakar qo'ymadim XD

umid qilamanki, mening keyingi kimchi mukammal bo'lib chiqadi.

Chiao,
Men boshqa birov uchun qilgan tuzli kimchi bilan bog'liq javobimni nusxalash va joylashtirish.
“Agar siz allaqachon kimchi tayyorlagan bo'lsangiz va u juda sho'r bo'lsa, kimchiga ko'proq turp qo'shing. Bir nechta turpni disklarga kesib, sho'r kimchiga soling. Bu mening suyultirish usuli ”

Keyingi kimchi partiyasini tayyorlashda omad tilaymiz!

Men kimchi idishlarimni odatda podvalga (taxminan 65 daraja) 3 kunga qo'yaman, lekin bu oxirgi marta nima bo'lishini ko'rish uchun 5 kun sinab ko'rishga qaror qildim. Men qilgan ishimdan juda xursandman! Men bugun ularni ochdim va ular xuddi aqldan ozgan kabi puflab ketishdi! O‘ylaymanki, bu so‘nggi to‘plam men atigi 3 kunga qoldirganlaridan ko‘ra yaxshiroq ta’mga ega va endi men ularni keyingi safar 10 kunga qoldirishni xohlayman deb o‘ylayman.

Mening tavsiyam shunchaki tajriba qilishdir. 3 kun, 5 kun, 7 kun, nima bo'lishidan qat'iy nazar, harakat qilib ko'ring. Men tushunganimdek, u qancha uzoq fermentlanadi, shunchalik nordon ta'mga ega bo'ladi. Menga nordon ta'mi yoqadi, lekin agar sizga bu nordon yoqmasa, uni 3 kundan keyin qo'yib yubormang. Bundan tashqari, ’ta yomon bo'ladi haqida tashvishlanmang. Agar yomon bo'lsa, uni birinchi marta hidlaganingizda bilib olasiz. Agar shunday bo'lsa, uni tashlang va keyingi safar fermentatsiya jarayoniga yordam berish uchun bir oz qisqichbaqa pastasi va/yoki baliq sousini qo'shing. Omad!!

Salom, Maangchi, sizga kimchi haqida bir savol bersam bo'ladi, iltimos?

Men sizning retsepti bo'yicha raddish kimchisini muvaffaqiyatli tayyorladim, endi turp deyarli tugadi, mening idishda juda ko'p kimchi sharbati qoldi. Men bu dam olish kunida ko'proq tayyorlamoqchiman, yangi xamir tayyorlash o'rniga tuz bilan namlangan turpni qolgan sharbatga solib qo'ysam bo'ladimi? (sharbatni lavaboga quyish uchun juda yoqimli hid bor…)

bir soniya bo'lganda menga baqiring, million rahmat!

sharbatni tashlamang, lekin turpni ham sharbatga solmang, chunki u allaqachon achitilgan va endi fermentatsiya qilinmaydi.

go'shtni marinadlash yoki sho'rvalar tayyorlash uchun sharbatdan foydalaning. yoki ramyon yoki boshqa narsa uchun ziravor sifatida foydalaning. uning to'q sariq/sariq oltin.

Agar kimchi juda sho'r bo'lsa, siz kimchi bilan turp disklarini qo'shishni taklif qildingiz. Bu turpni sho'r suvga solib qo'yish kerakmi yoki uni tozalab, kesib, to'g'ridan-to'g'ri kimchi idishiga solib qo'yish kerakmi?

uni tozalash va kesish va kimchi idishiga solib qo'yish kerakmi?

Ha, turp disklarini to'g'ridan -to'g'ri kimchiga soling.

dorkielala – Bilaman, siz ikki yil oldin so'ragansiz, lekin agar siz hali ham o'qiyotgan bo'lsangiz, http://english.gmarket.co.kr saytida onngi (loydan yasalgan idishlar) topishingiz mumkin – ular siz ololmaydigan hamma narsani sotishadi’ Koreyadan tashqarida va men uchun juda ishonchli bo'lgan – Men u erdan sinseollo skovorodkasini, dasik qoliplarini, yukgva qoliplarini va guruchdan tayyorlangan guruch tayoqchalari/qoshiq to'plamlarini sotib oldim. o'ralgan.

Sizningcha, kimchiga bir choy qoshiq yoki ikkita tirik qatiq qo'shilsa, fermentatsiya tezlashadi?

Men “favqulodda kimchi” to'plamini tayyorladim, lekin men buni noldan qilish o'rniga Huy Fong Foods’ Chili-Sarimsoq sousidan foydalandim va uni pasterizatsiyalangan deb taxmin qildim. Men bilmayman, bu fermentatsiyaga ta'sir qiladimi, lekin menimcha, xavfsiz tomonda bo'lish uchun bir osh qoshiq qatiq qo'shsam bo'ladi.

Ikkalasi ham Lactobacillus turlaridan foydalanadilar, lekin har xil bo'lsa ham, ehtimol bu ishlaydimi? Siz nima deb o'ylaysiz?

PS: Afsuski, men do‘konda “jonli” tuzlangan karam yoki kimchini topa olmayapman, chunki ular ham pasterizatsiyalangan.

Yogurt qo'shmang! Uning tarkibida sut oqsillari bor, ular juda yoqimsiz ta'm beradi. Kimchi tabiiy ravishda fermentlanadi. Bunga vaqt berish kerak. Oldindan rejalashtirishingiz va sabr-toqatli bo'lishingiz kerak.

"Kimchi" ni topishga kelsak, siz xamirturush bilan bo'lgani kabi kimchini "boshlang'ich" sifatida ishlata olmaysiz. Maangchi bergan ko'rsatmalarga amal qiling, shunda kimchi o'z -o'zidan fermentlanadi.

Hoy Fong Chili sarimsoq pastasiga kelsak, bu Xitoy mahsuloti bo'lib, qalampir, lazzat va ingredientlarning mutlaqo boshqa turlariga ega. Nima olishingizni bilmayman, lekin menimcha, u kimchiga o'xshaydi. Kimchi yuzlab yillar davomida ma'lum turdagi ingredientlardan foydalangan holda ishlab chiqilgan. Ha, yuzlab xilma -xilliklar va almashtirishlar bor, lekin menimcha, bu ishlamasligi mumkin.

Lekin, iltimos, bu qanday bo'lishini hammaga yangilab turing.

@Ashimi: Huy Fong Foods - Vetnam, lekin men sizning fikringizni tushunaman.

Nima bo'lishidan qat'iy nazar, siz bunga vaqt berishda haqsiz: men hozirgina tekshirdim va u kimchi kabi hidlana boshladi :)

Maanchi, menga yordam kerak, agar menda turp bo'lmasa va mening kimchim juda sho'r bo'lsa, turp o'rnini bosadigan nimani ishlatsam bo'ladi?

Salom Maangchi, mening ismim Kelli, mening Vetnamdagi tug'ilgan joyim va men uyga kelganimda Kimchini yasayman. Siz bilganingizdek, men bu yozda uyga qaytaman, Vetnam - issiq mamlakat, ayniqsa yozda issiqroq bo'ladi. Xo'sh, kimchi qutisini aralashtirgandan keyin muzlatgichga qo'yishim kerakmi yoki uni (kimchi qutisini) tashqarida qoldirib qo'yishim kerakmi (men sovuq joyni nazarda tutyapman). Yana bir savolim bor, agar men Vyetnamda shirin guruch unini (chapssal garu) topa olmasam, uni qanday un bilan almashtirishim mumkin (shirin guruch uni)? Men bu yerdan sotib olib, olib kelaman, deb o'ylagandim, lekin agar men uni olib yursam, muammoga duch kelaman deb o'ylayman, chunki politsiya xodimi meni giyohvand moddalar bilan olib ketyapman deb o'ylaydi :)) uni Vetnamga qaytarish menga qiyin :(.

Tez orada javobingizni ko'rishga umid qilaman. Rahmat, kuningiz xayrli o'tsin

@kelly salom, men Malayziyadanman, menimcha, bizning mamlakatimizning ob-havosi deyarli bir xil! >< men kimchimni 3 kun davomida fermentatsiya jarayoni bilan xonaga qo'ydim.. Shundan so'ng uni to'g'ridan-to'g'ri muzlatgichga qo'yishingiz mumkin.. Men ham yashaydigan joydan shirin guruch unini topa olmayapman, shuning uchun tavsiya etilgan almashtirishni ishlatdim. maachi tomonidan, oddiy un! Ha, non va pirojnoe tayyorlash uchun ishlatiladigan un! XP

@austintexican: Bilaman, siz bu savolni deyarli bir yil oldin bergansiz, lekin agar siz hali ham yogurtdan foydalanish haqida o‘ylasangiz, yordam bera olaman deb o‘yladim. Yogurtni mayda to‘rli suzgichga tülbochka yoki bir necha qatlam qog‘oz sochiq bilan o‘rab, oddiy yogurtga (yunon yogurti emas, chunki u allaqachon suzilgan) quyib, so‘ngra suzgichni muzlatgichingizdagi piyola ustiga qo‘yib suzishingiz mumkin. Bir necha soatdan keyin yoki bir kechada zardob yogurtdan to'kiladi va idishning pastki qismiga yig'iladi va süzülmüş qatiq chiziqli filtrda qoladi. Siz yogurtni smetana, smetana yoki yunon yogurti uchun foydali muqobil sifatida ishlatish uchun chetga surib qo'yishingiz mumkin, suzilgan zardob esa kimchi kabi laktofermentlangan sabzavotlarni tezlashtirish uchun ishlatilishi mumkin! Buni kimchi tuzda kamroq tuzlash uchun ishlatsa bo'ladi, chunki uni faqat 1 yoki 2 kun davomida fermentatsiyalash kerak bo'ladi. Zardobdan foydalanish bilan siz to'g'ridan-to'g'ri yangi kimchiga laktobakteriyalarni qo'shasiz, shuning uchun kamroq tuz kerak, chunki an'anaviy kimchida (kimchisiz tayyorlanadigan kimchi) laktobakteriyalar dastlabki bir necha kun ichida o'sib borayotganida tuz "yomon" bakteriyalarni inhibe qiladi. boshlang'ich).

Agar siz zardobli boshlang'ichdan foydalansangiz, har kuni kimchining ta'mini tatib ko'ring, bu sizning xohishingizga ko'ra juda achchiq emasligiga ishonch hosil qiling. O'zingiz yoqtirgan nordonlikka yetganda, uni muzlatgichga qo'ying. Men kimchini an'anaviy usulda, faqat sabzavotlar, tuz va ziravorlardan foydalanganda pishirganimda, men 5 kun davomida xona haroratida achitaman. Men zardobni ishlatganimda, bu 2 kun, maksimal.

Boshqa afishada aytilganidek, siz kimchiingizga qatiq qo'shishni xohlamaysiz, chunki bu sizning partiyangizni buzadi va buzadi. Ammo zardobni qo'shish yaxshi va “tez” kimchi kerak bo'lganda ajoyib ishlaydi!

Agar siz zardobni laktofermentli sabzavotlarni har qanday turdagi boshlang'ich sifatida ishlatadigan qo'shimcha ma'lumotga muhtoj bo'lsangiz, Internetda "Oziqlantiruvchi an'analar" va "#8221" retseptlarini topishingiz yoki Sally Fallonning "Nourish an'analari" kitobini olishingiz mumkin. Ko'plab yaxshi fermentlangan retseptlar, va u sizning retseptlaringizda foydalanish uchun kerakli miqdordagi zardobni beradi (bu unchalik katta emas, kimchining katta partiyasida bir osh qoshiq bo'lishi mumkinmi? Men uning aniq miqdorini eslay olmayman) mening boshim, lekin uni google -da topsangiz bo'ladi).

men 3 kun oldin kimchi qildim. Men uni eski shisha sosli bankalarga solib, qopqog'ini mahkam yopdim. men oshxonamdagi qorong'i shkafga 2 ta banka qoldirdim, qolgan bankalarni esa sekinroq achitish uchun muzlatgichga qo'ydim. Men gazlarning bir qismini tashqariga chiqarish uchun faqat 2 marta qo'yilgan idishning qopqog'ini echdim (lekin men qopqog'ini oxirigacha ochmaganman), keyin ularni burab qo'ydim. 2 kundan keyin muzlatgichga 2 ta bankani qo'ydim. bugun (3-kun), men qandayligini ko'rish uchun bir oz tatib ko'rishga qaror qildim. yaxshi, u juda nordon (atigi 3 kundan keyin kutilganidan ko'proqmi?) va gazlangan yoki “gazli”! karam, shuningdek, do'konda kimchi tayyorlaganimdan ko'ra yumshoqroq. men noto'g'ri ish qildimmi? ovqat eyish hali ham xavfsizmi? gazsimonlikdan qutulishning yo'li bormi (men buni yoqtirmayman).

shuningdek, kimchi pishirayotganda, kimchini bankalarga qadoqlaganimdan so'ng, men kimchi sharbati yo'qligini aniqladim (sous ko'proq xamirga o'xshardi). Men kimchani yopish uchun ozgina sho'r suv qo'shdim (idishda ozgina qolgan kimchi sharbati bilan aralashtirilgan tuz + suv), chunki internetda boshqa joylar (va kimchining havodan ta'sirlanishidan xavotirda edim) bankada yomon ketmoqda). bir kundan so'ng, men ko'p pufakchalarni ko'rdim va sho'r suv kamroq suyuq bo'lib tuyuldi? bu ham normalmi?

Helenhelen, bu sizning kimchingiz achitqisi yaxshi eshitilganday tuyuladi. Qachonki u gazlangan bo'lsa, bu hamma narsa yaxshi ketayotganini anglatadi.

Men sizning birinchi raqamli muvaffaqiyatingizdan xursandman, siz bunga loyiqsiz !!

Yaxshiyamki, men baliq sousini va/yoki kalamarni ingrediyent sifatida ishlatish yoki qilmaslik haqida bosh qotirdim, chunki men katta partiyalar tayyorlayman va bu imkon qadar uzoq davom etishini xohlayman.

Agar men kim chee maksimal umr ko'rishni xohlasam, baliq/hayvonot mahsulotlarini ishlatmaslik yaxshiroqmi? / Tuzli baliq mahsulotlari fermentatsiya vaqtini tezlashtiradimi yoki sekinmi?

Agar shunday bo'lsa, eng yaxshi lazzat o'rnini bosadigan boshqa ingredientlar bormi?

Men achchiq bechu kimchining birinchi partiyasini tayyorladim. Bu juda mazali, lekin juda TUZLI! Hammayoqni tuzlash uchun men koreys dengiz tuzidan foydalandim va muzlatgichda bir kechada o'tirishiga ruxsat berdim, shuning uchun yuvganimga 24 soat qoldi. Menimcha, shuning uchun bo'lsa kerak. Hammayoqni qancha vaqt tuzlash kerak yoki qanday tuzni ishlatish kerakligi haqida qoida bormi?

Menda Dan bilan bir xil muammo bor, lekin menimcha, bu ko'rsatmalarni buzganim va juda ko'p tuz qo'yganim uchun. O'shandan beri men bu birinchi kimchi partiyamdagi muammolarni bartaraf etishga harakat qilyapman. Men ko'proq sabzavot qo'shish uchun Maangchi va#8217s tavsiyasiga amal qildim, lekin menda turp yo'qligi uchun sabzi va qizil olma bilan maydalab, aralashtirib yubordim. Men sabzavotlarni suyuqlik ostida pastga surish uchun harakat qildim, lekin menda juda oz suyuqlik bor edi & # 8230

Xudoga shukur shu mavzu uchun. Men Maangchining suv qo'shmaslik haqidagi maslahatini ko'rdim, men buni juda xohlardim. Keyin Emaline904 ’s zardob bilan tajriba o'tkazganini ko'rdim va lampochka o'chdi !!

Bilaman, u erda ko'p odamlar suv kefirini tayyorlamaydilar, lekin agar siz shunday qilsangiz va men bilan tuzlangan bodringga qo'ysangiz, uni to'kib tashlang! U fermentlangan va katta laktobakteriyalarga to'la, shuning uchun tuz bilan g'alati reaktsiyalar bo'lmasa, u fermentatsiya jarayonini kuchaytirishi kerak.

Men bir necha soat oldin taxminan yarim litr suv kefirini qo'shdim. Mening tajribam qanday bo'lganligi haqida keyinroq yangilanish qo'shaman.

Men bu safar retsept bilan haddan tashqari chalkashib ketdim. Birinchi marta qilayotgan odam uchun aqlli ish emas. Keyingi safar ko'rsatmalarga qat'iy rioya qilinadi.


Qurolni saqlash uchun eng yaxshi harorat va namlik

Qurol seyfidagi namlik qurolni zanglab qo'yishi mumkin. Shuning uchun siz qurolingizni xavfsiz joyda, haroratni nazorat qilmaydigan omborda (masalan, shiypon yoki garajda) saqlashingiz kerak, bu kecha va kunduz harorat o'zgarishiga tobe bo'lmaydi. Bozorda turli xil namlovchi mahsulotlar mavjud. Bu havodan namlikni yutuvchi silikageldan tayyorlangan. Qachonki siz qurolni saqlashni xohlasangiz, atrofingizda namlikni tozalash tizimini saqlang.


Kichik

Biologiya yo'nalishi 16 ta biologiya kursini talab qiladi. Talabalar biologiyaning uchta asosiy ma'ruzalaridan ikkitasini o'zlarining tegishli laboratoriyalari bilan birga tanlashlari kerak.

Fan magistri

Biologiya kafedrasi magistrlik dissertatsiyalarini ham, tezislarini ham taklif qiladi. Ikkala dastur ham kamida 300 semestr yoki 300 darajali kurslarni talab qiladi. Bitiruv malakaviy ishi uchun kamida 18 semestr rasmiy kurs ishi talab qilinadi va bitiruv malakasi uchun kamida 27 semestr rasmiy kurs ishi talab qilinadi. Qolgan kreditlar tadqiqot kreditlari bo'lishi mumkin (BIOL 601 Research va BIOL 651 Thesis M.S.). Tadbirkorlik biotexnologiyasi (EB)-bu ikki yillik reja, professional biologiya fanlari magistri. EB dasturi 30 semestr soatini to'ldirish uchun to'rtta majburiy kurs, amaliyot va tanlab olishni o'z ichiga oladi. Tezis mavjud kompaniya yoki o'z startapingiz (stajirovka) bilan haqiqiy tadbirkorlik loyihasiga asoslangan.

A rejasi (tezis)

Reja Biologiya fanlari magistri ilmiy darajasi - bu magistrlik dissertatsiyasi dasturi. Dasturning maqsadi - qiziqqan mutaxassislar uchun biologiya fanidan ilg'or ma'lumot olish, kasbni qayta tiklamoqchi yoki o'zgartirishni istaganlar uchun qo'shimcha treninglar o'tkazish yoki sog'liqni saqlash fanlari bo'yicha kasbiy ta'lim olishni istagan talabalar uchun biologiyaga qo'shimcha tayyorgarlik ko'rish. Talabalar magistrlik dissertatsiyasini yozishlari va himoya qilishlari shart.

O'qish dasturi

Barcha nomzodlar magistratura dasturiga kirishdan keyin 5 yil ichida 300 yoki undan yuqori darajadagi kurs ishida jami 30 kredit soatini bajarishlari kerak. Ushbu kredit soatlarining kamida 18 tasi 400 darajasida yoki undan yuqori bo'lishi kerak. Bundan tashqari, biologiya bo'limi tomonidan taklif qilinadigan kurslarda kamida 15 kredit soat bo'lishi kerak. Qolgan kurs ishlariga universitetning har qanday bo'limi tomonidan tavsiya etiladigan kurslar, maslahatchining roziligi va aspirantura maktabi qoidalari kirishi mumkin. Nomzodlar BIOL 601 tadqiqotining 3 kredit soati bilan cheklangan, ammo BIOL 651 dissertatsiyasining magistratura ishi uchun 9 kredit soatgacha olishi mumkin. Magistratura maktabi qoidalariga koʻra, nomzod BIOL 651 ga roʻyxatdan oʻtgandan soʻng, roʻyxatdan oʻtish diplom dasturi tugagunga qadar har bir semestrda kamida 1 kredit uchun davom etishi kerak. Ilmiy magistrlik rejasiga qo'yiladigan talablarni bajarishga ishonchlari komil bo'lmagan talabalar B rejasi fanlari magistri darajalari to'g'risidagi nizomga murojaat qilishlari kerak. Bu ikki magistrlik darajasida BIOL 601 dan foydalanish boʻyicha turli qoidalar mavjud. Nomzod BIOL 599 magistratura talabalari uchun Advanced Mustaqil Taʼlim dasturidan foydalanishni xohlashi mumkin, berilgan harf bahosi butun Maslahat qoʻmitasi tomonidan baholanadi.

A rejasi (tezis) tadbirkorlik biotexnologiyasi

Tadbirkorlik biotexnologiyasi (EB) talabalari mavjud biotexnologiya, amaliy biznes va texnologiya yangiliklarini o'rganadilar, mavjud kompaniyalar yoki o'z startaplari bilan haqiqiy tadbirkorlik loyihasi ustida ishlaydilar. EB talabalarni murabbiylar, maslahatchilar, hamkorlar, moliyalashtirish manbalari va ish imkoniyatlari bilan bog'lashga yordam beradi. EB talabalarni turli xil tadqiqot yoki texnologiyaga asoslangan muhitda ishlashga tayyorlaydi. Tadbirkorlik biotexnologiyasi dasturi (EB) talabalardan biologiya fanlari magistri, tadbirkorlik izi diplomini olish uchun tezis yozishni talab qiladi. Tezis talaba tomonidan katta vaqt sarflaydigan loyihaga asoslangan bo'lishi va haqiqiy dunyoga asoslangan bo'lishi kerak (ya'ni, shunchaki akademik mashq emas). Shunday qilib, har bir talabadan stajyor, xodim yoki tadbirkor sifatida ishlash talab qilinadi, odatda u yangi boshlangan, mavjud kompaniya, erta investitsiya firmasi yoki tadqiqot tashkilotining filiali. Davomiyligi kamida bir yil bo'lishi kerak, bir semestr sinfdan tashqari to'liq kunlik ish uchun ajratilgan (odatda to'rtinchi va oxirgi semestr). Ushbu talabga ko'ra, xalqaro talabalarga bir semestrdan ko'p bo'lmagan kunduzgi o'quv amaliy mashg'ulotlariga (CPT) ruxsat beriladi.

B rejasi (tezlikdan tashqari)

B rejasi bo'yicha biologiya fanlari magistri darajasi-bu dissertatsiyasiz magistrlik dasturi. Dasturning maqsadi manfaatdor mutaxassislar uchun biologiya bo'yicha ilg'or ma'lumot berish, kasbni qayta tiklash yoki o'zgartirish istagida bo'lganlar uchun qo'shimcha treninglar berish yoki sog'liqni saqlash fanlari bo'yicha kasbiy ta'lim olishni istagan talabalar uchun biologiya bo'yicha qo'shimcha tayyorgarlik ko'rishdir. Talabalar magistrlik dissertatsiyasini yozishlari shart emas, lekin dastur og'zaki imtihondan o'tishni talab qiladi.

O'quv dasturi

Barcha nomzodlar 300 yoki undan yuqori darajadagi kurs ishlarida jami 30 kredit soatini to'ldirishlari kerak. Ushbu kredit soatining kamida 18 tasi 400 darajadan yuqori bo'lishi kerak. Bundan tashqari, kamida 15 kredit soati Biologiya bo'limi taklif qiladigan kurslarda bo'lishi kerak. Biologiyaning quyidagi yo'nalishlarining har biri bo'yicha kamida bitta kurs o'tishi kerak: hujayra va molekulyar biologiya (shu jumladan kimyoviy biologiya), organizm biologiyasi va populyatsiya biologiyasi. Qolgan kurs ishlariga maslahatchi roziligi va aspiranturalar maktabi to'g'risidagi nizomga binoan universitetning har qanday bo'limi taklif qiladigan kurslar kirishi mumkin. Nomzodlar jami 6 kredit soatlik mustaqil o'qish bilan cheklangan (Bitiruvchilar uchun BIOL 599 ilg'or mustaqil ishining 3 krediti va BIOL 601 tadqiqotining 3 kreditigacha). BIOL 599 kurs takliflari shaklini to'ldirishni (biologiya bo'limi ofisida mavjud) va maslahatchi tomonidan tasdiqlashni talab qiladi.BIOL 599-ga o'qishga kirgan taqdirda, berilgan xat bahosi talaba va maslahatchi tomonidan yollangan ikki kishilik qo'mitaning bahosini aks ettiradi.

Falsafa fanlari doktori

Falsafa doktori ilmiy darajasi asosiy sohadagi chuqur bilim va tegishli fanlarni har tomonlama tushunganligi va mustaqil tadqiqot o'tkazish va bunday tadqiqot natijalarini maqbul dissertatsiyada e'lon qilish qobiliyatini namoyish qilish uchun beriladi.

Bakalavr darajasiga kirgan talabalar kamida 36 kredit soatini (BIOL 601 Research sifatida olingan mustaqil o'qish/tadqiqotlarni o'z ichiga olishi mumkin), o'quv qo'llanmalari va seminarlarni qoniqarli tarzda bajaradilar. Tasdiqlangan magistr darajasiga kirgan talabalar uchun kamida 18 semestrlik kurs ishlarini bajarish talab qilinadi. Barcha doktorantlar uchun kamida 18 semestrlik dissertatsiya tadqiqotlari (BIOL 701 Dissertatsiya fanlari doktori) talab qilinadi.

O'qituvchilik tajribasi bitiruv malakasini oshirishning ajralmas qismidir. Talabalar tanlangan bakalavriat kurslarida talabaning ixtisoslashgan sohalarini ham, uning kasbiy rivojlanishini ham hisobga olgan holda nazorat ostida laboratoriya mashg'ulotlariga jalb qilinadi. Oddiy o'qitish talabi to'rt semestrdan iborat.

Kurslar

BIOL 𧅰. Kollejda biologiyadan omon qolish bo'yicha qo'llanma: Stress talabaning rivojlanish qobiliyatiga qanday ta'sir qiladi. 3 birlik.

Stress insonning muvozanatni saqlash, rivojlanish va omon qolish qobiliyatining chegarasini sinab ko'rishi mumkin. Bu asosiy bo'lmagan biologiya kursi gomeostazni saqlash uchun hujayralar, organlar va organ tizimlarining qanday ishlashini o'rganadi. Tananing qanday ishlashi haqidagi bilimlar bilan jihozlangan talabalar kollej o'quvchilari boshdan kechiradigan umumiy stresslar (uyqusizlik, dam olmaslik, noto'g'ri ovqatlanish va boshqalar) gomeostazni saqlab qolish chegaralarini qanday sinab ko'rishi mumkinligini o'rganadilar. Tananing stressga bo'lgan munosabatini va stressning farovonlikka qanday ta'sir qilishini tushunish o'quvchilarga o'z hayotida muvozanatni saqlash bo'yicha ongli qarorlar qabul qilish imkonini beradi.

BIOL𧅲. Biologiya tamoyillari. 3 birlik.

Asosiy bo'lmaganlar uchun mo'ljallangan biologiyaning bir semestrlik kursi. Ushbu darsning asosiy maqsadi biologik printsiplar insonning kundalik hayotiga qanday ta'sir qilishini ko'rsatishdir. BIOL𧅲 talabalarni hayot molekulalari, hujayra tuzilishi va funktsiyasi, nafas olish va fotosintez, molekulyar genetika, irsiyat va inson genetikasi, evolyutsiya, hayot xilma-xilligi va ekologiya bilan tanishtiradi. Minimal ma'lumot talab qilinadi, ammo o'rta maktab darajasida biologiya va kimyo bo'yicha ba'zi ta'sirlar foydalidir. Bu kurs BIOL 𧇖 yoki BIOL 250 kreditiga ega bo'lgan talabalar uchun ochiq emas. Bu kurs hech qanday biologiya darajasiga kirmaydi.

BIOL 𧅴. Odam anatomiyasi va fiziologiyasiga kirish I. 3 birlik.

Bu ikki semestrlik ketma-ketlikdagi birinchi kurs bo'lib, unda mutaxassis bo'lmaganlar uchun inson anatomiyasi va fiziologiyasi kiradi. BIOL 𧅴 gomeostaz, hujayraning tuzilishi va funktsiyasi, membranani tashish, to'qimalarning turlari va butun, suyak, mushak va asab tizimlarini qamrab oladi. Bu kurs BIOL 𧇘, BIOL 𧉔 yoki BIOL 𧉚 kreditiga ega bo'lgan talabalar uchun ochiq emas. Bu kurs hech qanday biologiya darajasiga kirmaydi. Prereq yoki Coreq: (Bakalavriat talabasi va BIOL𧅲) yoki Ruxsat berilmagan rekvizitlar.

BIOL𧅵. Odam anatomiyasi va fiziologiyasiga kirish II. 3 birlik.

Bu ikki semestrlik ketma-ketlikning ikkinchi kursi bo'lib, unda mutaxassis bo'lmaganlar uchun inson anatomiyasi va fiziologiyasi kiradi. BIOL 𧅵 endokrin, qon aylanish, nafas olish, ovqat hazm qilish, limfa, siydik tizimlarini, shu jumladan kislota-asosli regulyatsiyani va reproduktiv tizimlarni qamrab oladi. Bu kurs BIOL𧇘, BIOL𧉔 yoki BIOL𧉚 uchun kredit olgan talabalar uchun ochiq emas. Bu kurs hech qanday biologiya darajasiga kirmaydi. Talab: (bakalavr talabasi va BIOL 𧅲 va BIOL 𧅴) yoki rekvizitlar bajarilmaydi.

BIOL𧇖. Genlar, evolyutsiya va ekologiya. 3 birlik.

Biologiya mutaxassisligi uchun zarur bo'lgan uchta kursdan iborat birinchi. Mavzularga quyidagilar kiradi: biologik molekulalar (DNK va RNKga e'tibor) mitotik va meiotik hujayra tsikllari, gen ekspresiyasi, genetika, populyatsiya genetikasi, evolyutsiya, biologik xilma -xillik va ekologiya. Prereq yoki Coreq: (bakalavr va CHEM 𧅩 yoki CHEM 𧅯) yoki rekvizitlar bajarilmagan.

BIOL𧇖L. Genlar, evolyutsiya va ekologiya laboratoriyasi. 1 birlik.

Birinchisi, biologiya mutaxassisligi uchun zarur bo'lgan uchta laboratoriya kursi. Mavzularga quyidagilar kiradi: biologik molekulalar (DNK va RNKga e'tibor qaratilgan holda) hujayra tuzilishi asoslari (bezgakni tadqiq qilishga qaratilgan) molekulyar genetika, biotexnologiya populyatsiya genetikasi va evolyutsiyasi, ekologiya. Topshiriqlar ilmiy jurnalni topshirish shaklida bo'ladi. Prereq yoki Coreq: (bakalavr va BIOL 𧇖) yoki rekvizitlar bajarilmagan.

BIOL𧇗. Hujayralar va oqsillar. 3 birlik.

Biologiya mutaxassisligi uchun zarur bo'lgan uchta kurslar seriyasida ikkinchi. Mavzular quyidagilardan iborat: biologik molekulalar (oqsillar, uglevodlar va lipidlarga e'tibor qaratiladi) hujayra tuzilishi (membranalar, energiyani aylantirish organellalari va sitoskeletonga e'tibor qaratiladi) oqsil tuzilishi-funktsiyasi fermenti kinetikasi, hujayra energetikasi va hujayra aloqasi va harakatlanish strategiyalari. Roʻyxatdan oʻtish uchun talablar: 1) Bakalavr darajasini talab qiluvchi talaba VA 2) BIOL𧇖 va (CHEM𧅩 yoki CHEM𧅯) ga oldingi yoki CHEM𧅪 yoki ENGR𧆑 talablariga muvofiq emas.

BIOL𧇗L. Hujayralar va oqsillar laboratoriyasi. 1 birlik.

Biologiya mutaxassisligi uchun zarur bo'lgan uchta laboratoriya kursining ikkinchi qismi. Mavzular: oqsil tuzilishi-funktsiyasi, fermentlar kinetikasi hujayra tuzilishi hujayra energetikasi, nafas olish va fotosintez. Bundan tashqari, membrana tuzilishi va transporti qoplanadi. Laboratoriya va munozara sessiyalari muqobil haftalarda taklif etiladi. Oldindan talab: (Bakalavriat talabasi va BIOL𧇖L va Prereq yoki Coreq: BIOL𧇗) yoki rekvizitlarga mos kelmaydigan ruxsat.

BIOL 𧇘. Rivojlanish va fiziologiya. 3 birlik.

Bu Biologiya mutaxassisligi uchun talab qilinadigan uchta kurslar seriyasining yakuniy sinfidir. Oldingi ikkita kurs, BIOL𧇖 va 215 kabi, bu kurs fundamental biologik jarayonlarning umumiy ko'rinishini taqdim etishga mo'ljallangan. U hayvonlarning ko'payishi, rivojlanishi va fiziologik funktsiyasini boshqaruvchi o'zaro ta'sirlarning murakkabligini o'rganadi. Rivojlanish biologiyasi bo'limida gametogenez, urug'lanish, parchalanish, gastrulyatsiya, rivojlanishning genetik nazorati, ildiz hujayralari va klonlash kabi mavzular ko'rib chiqiladi. Fiziologiya bo'limining asosiy mavzulari quyidagilardan iborat: gomeostaz, neyronlar va asab tizimlarining funktsiyasi, qon aylanishida ishtirok etadigan asosiy organlar va jarayonlar, chiqarish, osmoregulyatsiya, gaz almashinuvi, oziqlantirish, ovqat hazm qilish, haroratni tartibga solish, endokrin funktsiyasi va immunologik javob. Bu kurs uchun ikkita o'quv rejimi mavjud: ma'ruza rejimi va gibrid rejimi. Ma'ruza rejimida talabalar o'zlarining ko'rsatmalari uchun darsga qatnashadilar. Gibrid rejimda talabalar kurs o'qituvchisidan onlayn ma'ruzalarni ko'rishadi va har hafta kurs o'qituvchisi bilan bitta munozara bo'limiga qatnashadilar. Onlayn kontent talabalarni muhokamaga tayyorlaydi. Qaysi rejim taklif qilinayotganiga qarab o'zgaradi. Ro'yxatdan o'tish paytida talabalarga qanday rejim taklif qilinayotgani haqida ma'lumot beriladi. O'quvchilarning umumiy sa'y -harakatlari va dars mazmuni ikkala o'qitish rejimi uchun ham bir xil. Ikkala o'quv rejimi ham biologiya bo'yicha bakalavr va bakalavr uchun BIOL 𧇘 talablariga javob beradi. Oldindan talab: (Bakalavriat talabasi va BIOL𧇖) yoki rekvizitlarga mos kelmaydigan ruxsat.

BIOL𧇘L. Rivojlanish va fiziologiya laboratoriyasi. 1 birlik.

Biologiya fanidan talab qilinadigan uchta laboratoriya kursining uchinchisi. Talabalar organizmlarning asosiy fiziologiyasi va rivojlanishini tartibga soluvchi murakkab o'zaro ta'sirlarni yaxshiroq tushunish uchun amaliy va empirik laboratoriya tajribasini ta'minlash uchun mo'ljallangan laboratoriya tajribalarini o'tkazadilar. Laboratoriyalar va munozara sessiyalari muqobil haftalarda taklif etiladi. Oldindan: (Bakalavr talabasi va BIOL 𧇖L va Prereq yoki Coreq: BIOL 𧇘) yoki rekvizitlar bajarilmagan.

BIOL𧇟. Umurtqali hayvonlar biologiyasi. 3 birlik.

Jag'siz baliqlardan sut emizuvchilargacha bo'lgan umurtqali hayvonlarni o'rganish. Funktsional morfologiya, fiziologiya, xulq -atvor va ekologiya, ular guruhlarning atrof -muhit bilan munosabatlariga bog'liq. Organ tizimlarining evolyutsiyasi. Haftada ikkita ma'ruza va bitta laboratoriya. Laboratoriya akula va mushukning anatomiyasini, umurtqali hayvonlar sifatida ishlatiladi. Talabalar har haftada kamida uch soat rejadan tashqari laboratoriya o'tkazishlari kutilmoqda. Ushbu kurs biologiya mutaxassisligi uchun laboratoriya talablarini bajaradi. Talab: Bakalavr talabasi yoki ruxsat berilmagan rekvizitlar.

BIOL 𧇡. Evolyutsiya. 3 birlik.

Organik evolyutsiya jarayoni va jarayonlarini ko'p tarmoqli o'rganish tizimli va funktsional xilma -xillik evolyutsiyasi, organizmlar va ularning muhitlari o'rtasidagi munosabatlar va organizmlarning asosiy guruhlari o'rtasidagi filogenetik munosabatlar haqida keng tushuncha beradi. Mavzular mikro va makroevolyutsion o'zgarishlarning genetik asoslari, moslashish tushunchasi, tabiiy tanlanish, populyatsiya dinamikasi, turlarning paydo bo'lish nazariyalari, filogenetik xulosalar tamoyillari, biogeografiya, evolyutsiya tezligi, evolyutsion konvergentsiya, homologiya, darvin tibbiyoti va kontseptual. va evolyutsiya nazariyasidagi falsafiy masalalar. ANTH𧇡, BIOL𧇡, EEPS𧇡, HSTY𧇡 va PHIL𧇡 sifatida taklif etiladi.

BIOL 𧇰. Shaxsiylashtirilgan tibbiyot. 3 birlik.

Klinik amaliyotning diqqat-e'tibori asta-sekin kasallik xavfi, kasallikning pastki turi, dori samaradorligi va nojo'ya dorilar reaktsiyasining molekulyar markerlariga asoslangan holda, bitta kasallikdan va bir martalik davolanishdan ko'ra ko'proq shaxsiylashtirilgan yordamga o'tadi. Biologik bo'lmagan mutaxassisliklar uchun mo'ljallangan ushbu kurs genlar ketma-ketligi, genetik markerlar va ildiz hujayralaridagi o'zgarishlarni bashoratli tekshirish va individual davolash uchun qanday qo'llanishi mumkinligini tanishtiradi. Asosiy tushunchalar genetika tamoyillarini o'z ichiga oladi, shu jumladan bitta genlar va bir nechta genlar tomonidan belgilanadigan belgilarning merosxo'rligi, ma'lum bir genetik konstitutsiyalarga xavf berish, ildiz hujayralarining tabiati va ishlatilishi. Xususiy kompaniyalarning testlarni o'tkazish manbalari sifatida paydo bo'lishi va keng jamoatchilik o'z ma'lumotlarini qanday izohlay olishlari (genetik maslahatchilar bilan yoki ularsiz) ham yoritiladi. Kurs polimeraza zanjiri reaktsiyasi va gel elektroforez yordamida DNKni manipulyatsiya qilish va aniqlash bo'yicha amaliy laboratoriya tajribalarini o'z ichiga oladi. Shaxsiy genetik test bilan bog'liq axloqiy, huquqiy va ijtimoiy masalalar ham yoritiladi. Ushbu kurs hech qanday biologiya darajasiga ham, biologiya yo'nalishiga ham kirmaydi. Talab: Bakalavr talabasi yoki ruxsat berilmagan rekvizitlar

BIOL𧈬. Biologik tizimlar dinamikasi: biologiyaga miqdoriy kirish. 3 birlik.

Bu kurs talabalarni molekulyar darajadan populyatsion darajagacha bo'lgan dinamik biologik hodisalar va bu dinamik hodisalarning modellari bilan tanishtiradi. Unda biologik tizim tasvirlanadi, uning dinamikasini qanday modellashtirish mumkinligi muhokama qilinadi va natijada olingan modellar eksperimental baholanadi. Mavzularga biologik molekulalarning molekulyar dinamikasi, hujayra metabolizmi va hujayra aylanishi kinetikasi, qo'zg'aluvchanlik biofizikasi, biologik tizimlar miqyosi, biomexanika va populyatsiya dinamikasi kiradi. Dinamik biologik jarayonlarni tahlil qilish uchun matematik vositalar ham taqdim etiladi. Talabalar biologik jarayonlar simulyatsiyasini manipulyatsiya qiladi va tahlil qiladi, shuningdek, o'z modellarini shakllantirish va tahlil qilishni o'rganadi. Bu kurs biologiya fanidan laboratoriya talablariga javob beradi. BIOL𧈬 va EBME𧈬 sifatida taklif etiladi.

BIOL 𧈭. Biotexnologiya laboratoriyasi: Genlar va genetik muhandislik. 3 birlik.

Rekombinant DNK texnikasi bo'yicha laboratoriya mashg'ulotlari. Bakteriofag, bakteriyalar va xamirturushlarning asosiy mikrobiologiyasi, o'sishi va manipulyatsiyasi. Talabalar DNKni ajratib oladilar va tavsiflaydilar, rekombinant DNK molekulalarini tuzadilar va ularning hayotiyligi va funksiyasini baholash uchun eukaryotik hujayralarga (xamirturush, o'simlik, hayvon) qayta kiritadilar. Haftada ikkita laboratoriya. Bu kurs B.A.ning laboratoriya talablariga javob beradi. biologiyada. Ushbu kurs B.S.ning qo'shimcha laboratoriya talablarini qondiradi. biologiyada. BIOL 𧈭 va BIOL 𧊑 sifatida taqdim etiladi. Talab: Talabalar va BIOL 𧇗 yoki rekvizitlar bajarilmagan.

BIOL𧈮. Insonning o'rganishi va miyasi. 3 birlik.

Ushbu kurs "Mening miyam qanday o'rganadi va uni o'rganishni qanday osonlashtirish mumkin?" degan savolga e'tibor qaratilgan. Har bir talaba shaxsiy ta'lim haqida keng qamrovli nazariyani ishlab chiqishi kerak. Ushbu nazariyalar semestr davomida kengaytiriladigan va o'zgartiriladigan asosiy maqola shaklida bo'ladi. O'qish va sinf muhokamalari quyidagi mavzularga qaratiladi: ta'lim va ta'lim tizimlari, miyaning asosiy tuzilmalari va ularning o'rganishdagi roli, miyaning neyron aloqasi va o'rganish uni qanday o'zgartirishi, hissiy miya va uning o'rganishdagi muhim roli, til va miya, tasvirlarning o'rganish, xotira va o'rganishda tutgan o'rni (va shunga o'xshash patologiyalar, masalan, TSSB). Talabalar ushbu mavzular bo'yicha ma'lumotlarni o'zlarining shaxsiy ta'lim nazariyasiga kiritishlari kerak. Bunda talabalar mazmunli savollarni bayon qilishlari, mohirona tadqiqot olib borishlari va o'z bilimlarini bunday savollarga javob berishlari, o'z fikrlarini izohlash uchun aniq, aniq ilmiy nasrlar ishlab chiqishlari va dars munozaralari vaqtida tegishli va konstruktiv tanqidlar berishlari kutiladi. BIOL 𧈮 va COGS 𧉂 sifatida taqdim etiladi. SAGES bo'limi seminari hisoblanadi. Talab: Bakalavr talabasi yoki ruxsat berilmagan rekvizitlar.

BIOL 𧈯. Qora qutidan asboblar qutisiga: molekulyar biologiya qanday oldinga siljiydi. 3 birlik.

Zamonaviy biologiyaning kashshoflari hujayraning ichki ishi haqida juda kam ma'lumotga ega edilar va ular juda cheklangan, juda past aniqlikdagi asboblar to'plamidan foydalanishlari mumkin edi. Shunga qaramay, toza eksperimental dizayn va sinchkovlik bilan tahlil qilish ularga asosiy biologik savollarni berish va javob berish imkonini berdi va keyingi safar foydalanish uchun yaxshiroq vositalarni ishlab chiqishga imkon berdi. Etti o'n yil ichida biologlar hayratlanarli aniqlik va kuchni ta'minlaydigan asboblar qutisini qurdilar, ammo biologik tajribalar mantig'i o'zgarmadi. Bu kursda biz asosiy mantiqni va bu bizga nima qilishini o'rganamiz. Biz zamonaviy biologiyaning rivojlanishiga oid asosiy maqolalarni, Markaziy Dogmaning eng asosiy ishlab chiqilishidan tortib, so'nggi yutuqlarigacha o'qiymiz. Biz mualliflar mavjud vositalardan qanchalik to'g'ri foydalanganliklari va o'z kamchiliklarini qanchalik muvaffaqiyatli hisoblaganliklariga alohida e'tibor qaratamiz - agar rostdan ham shunday qilgan bo'lsa. Kursning asosiy maqsadi sinfda muhokama qilish bo'ladi. Imtihonlar o'rniga talabalar (1) tushunish uchun haftalik sinfdagi ko'rsatmalarga qisqacha javoblar yozadilar, (2) molekulyar biologiya bo'yicha tadqiqot loyihasi bo'yicha chuqur takliflar yozadilar va (3) o'z takliflarini sinfga og'zaki ravishda taqdim etadilar. Bu topshiriqlar o'quvchilarning har haftalik munozaralarni davom ettirishini va o'rganganlarini sintez qilishini, biz qanday qilib savollar ishlab chiqishimiz va biologik tadqiqotlarda dalillar tuzishimizni chuqurroq tushunish uchun mo'ljallangan. Ushbu kurs SAGES bo'lim seminari sifatida taklif etiladi va B.A.ning hujayra va molekulyar kenglik talabini bajaradi. va B.S. biologiyada. SAGES bo'limi seminari hisoblanadi. Talab: Talabalar va BIOL 𧇗 yoki rekvizitlar bajarilmagan.

BIOL𧈰. Modellarni ma'lumotlarga moslashtirish: Maksimal ehtimollik usullari va modelni tanlash. 3 birlik.

Bu kurs talabalarni modellarni ma'lumotlarga moslashtirishning maksimal ehtimoli usullari va qaysi model ma'lumotlarga ko'proq mos kelishini hal qilish usullari bilan tanishtiradi (model tanlash). Bu yo'lda talabalar ehtimollikning ba'zi asosiy tamoyillarini o'rganadilar va tez -tez ishlatib turiladigan statistik to'plam R da malakalarni rivojlantiradilar. Misollar ekologiya, epidemiologiya va biologiyaning boshqa potentsial sohalaridan olinadi. Kursning ikkinchi yarmi sinf ichidagi loyihalarga bag'ishlangan va talabalarga o'z ma'lumotlarini taklif qilish tavsiya etiladi. BIOL𧈰 va BIOL𧊔 sifatida taklif etiladi. Talab: (Bakalavr va MATH 𧅹 va MATH 𧅺) yoki (Bakalavriat va MATH 𧅽 va MATH 𧅾) yoki rekvizitlar bajarilmagan.

BIOL 𧈱. Herpetologiya. 3 birlik.

Amfibiyalar va sudralib yuruvchilar rivojlanish, fiziologiya, anatomiya, xulq -atvor va ekologiyada ulkan xilma -xillikni namoyish etadi. Natijada, amfibiyalar va sudraluvchilar biologiyaning ko'plab turli sohalarida tadqiqotlar uchun namunali organizmlar bo'lib xizmat qildilar. Bu kursda amfibiya va sudralib yuruvchilar biologiyasining ko'p jihatlari, shu jumladan anatomiya, evolyutsiya, geografik taqsimot, o'z muhitiga fiziologik moslashuv, reproduktiv strategiya, namlik, harorat va oziq-ovqat munosabatlari, sezish mexanizmlari, yirtqichlar va o'lja munosabatlari, aloqa kiradi. vokal, kimyoviy, xulq -atvor), populyatsiya biologiyasi va zaharli ilon chaqishi ta'siri. Kursning magistratura versiyasi tadqiqot loyihasi va kurs ishini talab qiladi. Bu kurs B.A.ning Organizm kengligi talabini qondiradi. va B.S. biologiyada. BIOL 𧈱 va BIOL 𧊕 sifatida taqdim etiladi. Ta'rif: bakalavr talabasi va BIOL 𧇖 yoki rekvizitlar bajarilmagan.

BIOL𧈱L. Herpetologiya laboratoriyasi. 2 birlik.

Bu kurs sudralib yuruvchilar va amfibiyalarning xilma -xilligi va biologiyasini o'rganish uchun dala va laboratoriya mashg'ulotlarini birlashtiradi. Mavzularga identifikatsiya va tasnif, dala tadqiqotlari texnikasi, eksperimental dizayn va statistik tahlil, tirik odamlarni xavfsiz ishlatish va muzey namunalari bilan ishlash kiradi. Laboratoriya mashg'ulotlari Squire Valleevue fermasiga sayohatlarni o'z ichiga oladi, shuningdek, Klivlend Tabiiy tarix muzeyi va Klivlend Metroparks hayvonot bog'iga sayohatlarni o'z ichiga olishi mumkin. Ushbu kurs B.A.ning laboratoriya talablarini qondiradi. biologiyada. Bu kurs B.S.ning qo'shimcha laboratoriya talablariga javob beradi. biologiyada. Prereq yoki Coreq: BIOL𧈱.

BIOL 𧈲. Biologik modellarning matematik tahlili. 3 birlik.

Bu kurs biologik modellarni tahlil qilishda ishlatiladigan matematik usullarga bag'ishlanadi, misollar asosan ekologiyadan, balki epidemiologiya, rivojlanish biologiyasi va boshqa sohalardan olingan. Matematik mavzularga diskret va uzluksiz vaqtdagi muvozanat va barqarorlik, vaqtinchalik dinamikaning ayrim jihatlari va reaksiya-diffuziya tenglamalari (statsionar holat, diffuziv beqarorlik va harakatlanuvchi to‘lqinlar) kiradi. Biologik mavzularga Lotka-Volterra modeli, Riker modeli va Michaelis-Menten/II tip/to'yingan javoblar kabi bir nechta "klassik" modellari kiradi. Asosiy e'tibor raqamli tahlilga emas, balki analitik yechimlarga olib keladigan taxminlarga qaratilgan. Ushbu kursning muhim jihati og'zaki va matematik tavsiflarni tarjima qilishdir: maqsad faqat matematik muammolarni hal qilish emas, balki biz topgan javoblardan biologik ma'noni olishdir.BIOL 𧈲 va MATH 𧉸 sifatida taqdim etilgan. Oldin talab: Bakalavr talabasi va (BIOL𧈬 yoki MATH𧇠 yoki MATH𧇤) yoki rekvizitlarga mos kelmaydigan ruxsat.

BIOL 𧈳. Umurtqasizlarning evolyutsion biologiyasi. 3 birlik.

Umurtqasizlar hayotining evolyutsiyasidagi muhim voqealar, shuningdek asosiy umurtqasizlar guruhining tuzilishi, vazifasi va filogeniyasi.

BIOL 𧈵. Biologiya sohasidagi tadqiqotlar. 3 birlik.

Tabiiy muhitda tirik organizmlarni intensiv tekshirish. Dala saytining joylashuvi har bir kurs taklifiga qarab farq qilishi mumkin va mahalliy yoki xalqaro bo'lishi mumkin. Qo'llaniladigan mavzularga logistika, biologik xilma -xillik va o'rganilayotgan ekotizimning atrofidagi ekologik, ekologik va ijtimoiy muammolar kiradi. Dala maydonida vaqt o'qituvchilarni tinglash, ekskursiyalarni qabul qilish, tabiiy yashash joylarida yovvoyi organizmlarni kuzatish va aniqlash va tadqiqot loyihasini o'tkazishga sarflanadi. Bakalavriat versiyasi talabalardan guruhli tadqiqot loyihasini rejalashtirish va o'tkazishni, natijalarni mustaqil ravishda taqdim etishni talab qiladi. Bitiruv versiyasi talabalardan mustaqil tadqiqot loyihasini rejalashtirish, o'tkazish va taqdim etishni talab qiladi. Ro'yxatdan o'tish uchun o'qituvchining roziligi talab qilinadi. Bu kurs B.A.ning laboratoriya talablarini bajaradi. biologiyada. Ushbu kurs B.S.ning qo'shimcha laboratoriya talablarini bajaradi. biologiyada. Agar yangi manzilga sayohat qilsangiz, kredit ikki marta takrorlanishi mumkin. BIOL 𧈵 va BIOL 𧊙 sifatida taqdim etiladi. Oldindan talab: BIOL𧇘.

BIOL 𧈶. Evolyutsion ekologiyada dala tadqiqotlari. 3 birlik.

Evolyutsion ekologiya sohasi organizmlar va ularning muhitlari o'rtasidagi o'zaro ta'sirlarning qanday rivojlanishini o'rganadi. Ushbu sohaga asoslangan kursda talabalar Evolyutsion ekologiyaning asosiy tushunchalarini ko'rib chiqishga qaratilgan turli xil eksperimental va kuzatuvli dala tadqiqotlarini o'tkazadilar. Talabalar tabiiy populyatsiyalarda o'rganishni loyihalash va ma'lumotlarni to'plash, ma'lumotlarni tahlil qilish, ilmiy natijalarni yozish va taqdim etish bo'yicha tajribaga ega bo'ladilar. Ushbu kurs B.A.ning laboratoriya talablarini qondiradi. biologiyada. Bu kurs B.S.ning qo'shimcha laboratoriya talablariga javob beradi. biologiyada. Old shart: BIOL va#160214.

BIOL 𧈷A. Bioinformatika bo'yicha tadqiqot: Bioinformatikadagi texnologiyalar. 1 birlik.

SYBB𧈷A/411A 5 haftalik kurs bo'lib, u talabalarni genomika, proteomika va metabolomika sohalarida bioinformatika tadqiqotlari uchun ma'lumotlarni yig'ishda foydalaniladigan yuqori o'tkazuvchanlik texnologiyalari bilan tanishtiradi. Xususan, biz mass-spektrometrga asoslangan proteomikaga, DNK va RNKning ketma-ketligiga, genotiplashga, oqsilli mikrarralarga va mass-spektrometriyaga asoslangan metabolomikaga e'tibor qaratamiz. Bu darsdan tashqari o'qishlarga tayanadigan ma'ruzaga asoslangan kurs. Magistratura talabalari kurs oxirida hisobot yozishlari va og‘zaki ma’ruza qilishlari kutiladi. SYBB𧈷A/411A quyidagi kurslar ketma-ketligidan iborat bo'lgan SYBB tadqiqot seriyasining bir qismidir: (1) Bioinformatikadagi texnologiyalar, (2) Bioinformatikada ma'lumotlar integratsiyasi, (3) Translatsion bioinformatika va (4) Bioinformatika uchun dasturlash. Ushbu kurslar seriyasining har bir mustaqil boʻlimi talabalarni bioinformatika loyihasining bir jihati bilan tanishtiradi - maʼlumotlar yigʻishdan (SYBB𧈷A/411A), maʼlumotlar integratsiyasigacha (SYBB𧈷B/411B), tadqiqot ilovalarigacha (SYBB𧈷C/411C), asosiy dasturlash ko'nikmalarini joriy qiluvchi to'rtinchi modul (SYBB 311D/411D) bilan. Magistratura talabalari to'rt kursga ham yozilishlari mumkin yoki SYBB 𧊛A bilan qabul qilinishi kerak bo'lgan SYBB 411D bundan mustasno, ularning kelib chiqishi va maqsadlariga eng mos keladigan modullarni tanlashlari mumkin. SYBB 𧈷A, BIOL 𧈷A va SYBB 𧊛A sifatida taqdim etiladi. Talab: BIOL 𧇖 va BIOL 𧇗. Coreq: BIOL 𧈷B va BIOL 𧈷C.

BIOL 𧈷B. Bioinformatikani o'rganish: Bioinformatikada ma'lumotlarni integratsiyasi. 1 birlik.

SYBB𧈷B/411B besh haftalik kurs bo'lib, u bioinformatika sohasida yangi bo'lgan talabalar uchun kirish nuqtalarini ta'minlab, yuqori o'tkazuvchanlik texnologiyalari tomonidan to'plangan ma'lumotlarni tahlil qilish va sharhlash uchun foydalaniladigan kontseptual modellar va vositalarni o'rganadi. Biz ko'rib chiqadigan bilim tuzilmalari quyidagilarni o'z ichiga oladi: biomedikal ontologiyalar, signalizatsiya yo'llari va o'zaro ta'sir tarmoqlari. Shuningdek, biz genomni o'rganish va tahlil qilish vositalarini ko'rib chiqamiz. SYBB tadqiqot seriyasi quyidagi kurslar ketma-ketligidan iborat: (1) Bioinformatikadagi texnologiyalar, (2) Bioinformatikada maʼlumotlar integratsiyasi, (3) Translatsion bioinformatika va (4) Bioinformatika uchun dasturlash. Ushbu kurslar seriyasining har bir alohida qismi talabalarni bioinformatika loyihasining bir jihati bilan tanishtiradi - ma'lumotlar yig'ishdan (SYBB 𧈷A/411A), ma'lumotlar integratsiyasiga (SYBB 𧈷B/411B), tadqiqot dasturlariga (SYBB 𧈷C/411C), to'rtinchi modul bilan (SYBB 311D/411D) asosiy dasturlashni joriy qiladi. Magistratura talabalari to'rt kursga ham yozilishlari mumkin yoki SYBB 𧊛A bilan qabul qilinishi kerak bo'lgan SYBB 411D bundan mustasno, ularning kelib chiqishi va maqsadlariga eng mos keladigan modullarni tanlashlari mumkin. SYBB 𧈷B, BIOL 𧈷B va SYBB 𧊛B sifatida taqdim etiladi. Talab: BIOL 𧇖 va BIOL 𧇗. Yadro: BIOL𧈷A va BIOL𧈷C.

BIOL𧈷C. Bioinformatika bo'yicha tadqiqot: tarjima bioinformatika. 1 birlik.

SYBB𧈷C/411C - bu talabalarni bioinformatikaning so'nggi ilovalari bilan tanishtiruvchi bo'ylama kurs bo'lib, asosiy e'tibor tarjima tadqiqotlariga qaratilgan. Mavzularga quyidagilar kiradi: `omik dori kashfiyoti, farmakogenomika, mikrobioma tahlili va genom tibbiyoti. Ushbu kursning asosiy maqsadi bioinformatika texnologiyalarini tibbiyotdagi turli xil ilovalar uchun ma'lumotlarni integratsiyalash vositalari bilan qanday bog'lash mumkinligini ko'rsatishdir. Kurs haftalik jurnal klubi sifatida tashkil etilgan bo'lib, o'qituvchilar bioinformatika sohasidagi so'nggi adabiyotlarni muhokama qiladilar. Talabalar o'qishni oldindan yakunlashlari kerak, talabalar har hafta jurnallarda maqolalarni ko'rib chiqish uchun guruhlarda ishlashadi. SYBB tadqiqot seriyasi quyidagi kurslar ketma-ketligidan iborat: (1) Bioinformatikadagi texnologiyalar, (2) Bioinformatikada maʼlumotlar integratsiyasi, (3) Translatsion bioinformatika va (4) Bioinformatika uchun dasturlash. Ushbu kurslar seriyasining har bir alohida qismi talabalarni bioinformatika loyihasining bir jihati bilan tanishtiradi - ma'lumotlar yig'ishdan (SYBB 𧈷A/411A), ma'lumotlar integratsiyasiga (SYBB 𧈷B/411B), tadqiqot dasturlariga (SYBB 𧈷C/411C), asosiy dasturlashni joriy qiluvchi to'rtinchi modul (SYBB 311D/411D) bilan. Magistratura talabalari to'rt kursga ham yozilishlari mumkin yoki SYBB 𧊛A bilan qabul qilinishi kerak bo'lgan SYBB 411D bundan mustasno, ularning kelib chiqishi va maqsadlariga eng mos keladigan modullarni tanlashlari mumkin. SYBB 𧈷C, BIOL 𧈷C va SYBB 𧊛C sifatida taqdim etiladi. Talab: BIOL 𧇖 va BIOL 𧇗. Coreq: BIOL 𧈷A va BIOL 𧈷B.

BIOL 𧈸. O'simliklar biologiyasiga kirish. 3 birlik.

Bu kurs o'simlik biologiyasi haqida umumiy ma'lumot beradi. Mavzular quyidagilarni o'z ichiga oladi: (1) o'simliklarning tuzilishi, funktsiyasi va rivojlanishi, hujayra darajasidan butun o'simlikgacha (2) o'simliklarning xilma -xilligi, bakteriyalar, zamburug'lar, suv o'tlari, bryofitlar va qon tomir o'simliklarining evolyutsiyasi (3) o'z muhitiga, o'simlik -hayvonlarning o'zaro ta'siri va odamlarning o'simliklardan foydalanishi. Oldindan talab: (Bakalavriat talabasi va BIOL𧇗) yoki rekvizitlarga mos kelmaydigan ruxsat.

BIOL 𧈺. Hayot daraxtini qo'llab-quvvatlash: filogenetik qiyosiy usullar - tushunchadan amaliy qo'llashgacha. 3 birlik.

"Biologiyada evolyutsiyadan boshqa hech narsa mantiqiy emas" -- Dobjanskiy Biologlarni hayotning xilma-xilligi uzoq vaqtdan beri hayratda qoldirishgan. Nega turlar juda ko'p? Nima uchun ularning ba'zilari o'xshash, boshqalari esa farq qiladi? Evolyutsiya qanday qilib ekologik o'zaro ta'sirlarni shakllantirdi, masalan, kasallik egasi dinamikasi? "Hayot daraxti" turlar orasidagi evolyutsiya tarixi uchun filogenetik farazlarni tavsiflaydi va zamonaviy filogenetik qiyosiy usullar hayot daraxtini statistik tahlillarga kiritish imkonini beradi. Bu kurs filogenetik taqqoslash usullarini, nima uchun ular ko'plab biologik savollarga javob berish kerakligini, qanday o'tkazilishini va gipotezalarni baholashda ulardan qanday foydalanishni o'rgatadi. Bu usullar odamlardan va ularning kasalliklaridan tortib o'simliklar, hayvonlar yoki zamburug'largacha bo'lgan har qanday organizmlar guruhida qo'llanilishi mumkin. Ushbu usullar biologiya bo'yicha keng ko'lamli savollarni, shu jumladan biotibbiyot, ekologik, evolyutsiya, rivojlanish va neyromexanik savollarni hal qilish uchun ishlatilishi mumkin. Masalan, sog'liqni saqlash muammolarini ushbu vositalar yordamida chuqurroq hal qilish mumkin. Talabalar o'zlarining ma'lumot to'plamlarini olib kelishlari yoki mavjud ma'lumotlar to'plamlaridan foydalanishlari mumkin va ushbu vositalar yordamida mustaqil tadqiqot loyihasini ishlab chiqishlari mumkin. Magistrantlar SAGES kapitoniga qo'yiladigan talablarning bir qismi sifatida, afishalar ommaviy ko'rgazmasida plakatni taqdim etishadi. Bu kurs uchun R statistikasi tili bo'yicha oldindan tajriba talab qilinmaydi. BIOL314 biologiya bo'yicha bakalavr talablariga javob beradi. BIOL𧈺 va BIOL𧊞 sifatida taklif etiladi. SAGES Katta Kapston deb hisoblaydi. Oldindan shart: (kamida Junior darajasiga ega va BIOL𧇖 bo'lgan bakalavr talabasi) yoki Requisite Not Met ruxsati.

BIOL𧈻. Miqdoriy biologiya laboratoriyasi. 3 birlik.

Ushbu kurs biologik tizimlardagi struktura-funktsiya munosabatlarini o'rganish uchun bir qator miqdoriy usullarni qo'llaydi. Keys -stadi usulini qo'llagan holda, talabalar normal funktsiyalar buzilishining sabablarini o'rganadilar, buzilish sabablarini tahlil qilish uchun ma'lumotlar bazasi formatiga turli xil ma'lumotlarni to'playdilar, ma'lumotlarni tegishli statistik va boshqa miqdoriy vositalar yordamida tahlil qiladilar. o'z natijalarini texnik va texnik bo'lmagan auditoriyaga etkazish. Kursda haftada bitta ma'ruza va bitta laboratoriya bor. Talabalar dars mashg'ulotlari jurnalini yuritishi va miqdoriy vositalar va statistika texnikasini o'zlashtirishini ko'rsatishi talab qilinadi. Magistratura talabalari ushbu texnikani o'zlari tanlagan muammoga qo'llaydigan yakuniy loyihaga ega bo'lishadi. BIOL𧈻 va BIOL𧊟 sifatida taklif etiladi. Oldindan talab: (Bakalavriat talabasi va BIOL𧇖) yoki rekvizitlarga mos kelmaydigan ruxsat.

BIOL𧈼. Fundamental immunologiya. 4 birlik.

Kirish immunologiyasi immunitet tizimining umumiy ko'rinishini beradi, shu jumladan faollashtirish, effektor mexanizmlari va tartibga solish. Mavzularga antigen-antikor reaktsiyalari, hujayra sirtining immunologik muhim retseptorlari, hujayra-hujayra o'zaro ta'siri, hujayra vositachiligi, tug'ma va adaptiv immunitet, sitokinlar, B va T-limfotsitlarda asosiy molekulyar biologiya va signal transduktsiyasi va immunopatologiya kiradi. Uch haftalik ma'ruzalar zamonaviy immunologiya tushunchalariga olib keladigan eksperimental topilmalarni ta'kidlaydi. Asosiy materialni eksperimental ma'lumotlar va ma'lum immunitet kasalliklari bilan birlashtirish uchun qo'shimcha qiroat soati talab qilinadi. Bir semestrda beshta majburiy 90 daqiqalik guruh masalalari ma'ruza va qiroat yig'ilishlaridan tashqari boshqariladi. Magistratura talabalari bakalavriatdan alohida baholanadi va 22 foiz baho yaqinda chop etilgan muhim ilmiy maqolaning tanqidiy tahliliga asoslanadi. BIOL 𧈼, BIOL 𧊠, CLBY 𧊠, PATH 𧈼 va PATH 𧊠 sifatida taqdim etiladi. Old shart: BIOL 𧇗 va 215L.

BIOL𧈾. Entomologiyaga kirish. 4 birlik.

Ushbu kursning maqsadi, hasharotlar, asosan, boshqa sayyoradan kelgan musofirlar emasligini aniqlashdir. Sinf uchrashuvlari ma'ruza tarzida, ba'zilari esa laboratoriya mashg'ulotlari bilan almashtiriladi. Ba'zan biz Klivlend tabiiy tarix muzeyida yoki hasharotlarni yig'ish va kuzatish uchun dalada uchrashamiz. Haftada bir marta o'tkaziladigan 50 daqiqalik muhokama uchrashuvi ma'ruza va laboratoriya mashg'ulotlaridagi savollarni hal qilishga xizmat qiladi. Talabalardan kichik, ammo keng qamrovli hasharotlar to'plamini yaratish talab qilinadi. Semestr boshida biz hasharotlarni yig'ishga e'tibor qaratamiz, keyinroq, hasharotlar qishga ketganda, biz ilgari yig'ilgan namunalarni aniqlash ustida ishlaymiz. Talabalar imtihonlar, darslarga qatnashish va ularning hasharotlar kollektsiyalari asosida baholanadi. Ushbu kurs B.A.ning Organizm kengligi talabini qondiradi. va B.S. biologiyada yoki B.A.ning laboratoriya talablari. Biologiya bo'yicha yoki B.S.ning qo'shimcha laboratoriya talabi. biologiyada. BIOL 𧈾 va BIOL 𧊢 sifatida taqdim etiladi. Talab: (Bakalavr talabasi va BIOL 𧇖 va BIOL 𧇗 va BIOL 𧇘) yoki rekvizitlar bajarilmagan.

BIOL𧈿. Biologiya uchun amaliy ehtimollik va stokastik jarayonlar. 3 birlik.

Ehtimollar va stokastik jarayonlarning biologik tizimlarga qo'llanilishi. Matematik mavzular quyidagilarni o'z ichiga oladi: diskret va uzluksiz ehtimollik bo'shliqlari bilan tanishish (shu jumladan, ehtimollik taqsimotidan psevdo tasodifiy namunalarning sonli shakllanishi), Markov jarayonlari diskret va uzluksiz bo'shliqlar bilan diskret va uzluksiz vaqt, nuqsonli jarayonlar, shu jumladan bir hil va bir hil bo'lmagan Puasson jarayonlari va Markov. Graflardagi zanjirlar va diffuziya jarayonlari, shu jumladan Braun harakati va Ornshteyn-Ulenbek jarayoni. Biologik mavzular talabalar va o'qituvchining qiziqishlariga qarab belgilanadi. Mumkin bo'lgan mavzular: stoxastik ion kanallari, molekulyar motorlar va stoxastik kalamushlar, aktin va tubulin polimerizatsiyasi, neyronli poezdlar uchun tasodifiy yurish modellari, bakterial kemotaksis, signalizatsiya va genetik tartibga solish tarmoqlari, stoxastik yirtqichlar o'ljasi dinamikasi. Asosiy e'tibor biologik tizimlardagi stokastik hodisalarni simulyatsiya qilish va tahlil qilishga qaratiladi. Raqamli usullar o'qituvchining ixtiyoriga ko'ra MATLAB, R statistik paketi, MCell va/yoki URDME kombinatsiyasidan foydalangan holda ishlab chiqiladi. Talabalarning loyihalari kursning asosiy qismini o'z ichiga oladi. BIOL𧈿, ECSE𧈿, MATH𧈿, SYBB𧈿, BIOL𧊣, EBME𧊣, MATH𧊣, PHOL𧊣 va SYBB㺐 sifatida taklif etiladi. Oldindan talab: MATH𧇠 yoki MATH𧇟 va BIOL𧈬 yoki BIOL𧈲 va MATH𧇉 yoki MATH𧈳 yoki o'qituvchining roziligi.

BIOL 𧉁. Biologik tajribalarni loyihalash va tahlil qilish. 3 birlik.

Ushbu laboratoriya kursida talabalar biologik tajribalarni loyihalash, bajarish va tahlil qilish uchun kompyuter dasturlash tilidan (MATLAB) foydalanishni o‘rganadilar. Kurs asosiy dasturlash bilan boshlanadi va ma'lumotlarni chiqarish va olish, tasvirlarni tahlil qilish va statistikani davom ettiradi. Har qanday laboratoriya sharoitida tadqiqot loyihalarini amalga oshirishga qiziqqan talabalarga ushbu kursni o'tash va o'z tajribalarini yaxshiroq tashkil etish va tahlil qilish uchun olingan ko'nikmalardan foydalanish tavsiya etiladi. Oldindan dasturlash bilimi qabul qilinmaydi. Ushbu kurs B.A.ning laboratoriya talablarini qondiradi. biologiyada. Bu kurs BS laboratoriya yoki miqdoriy laboratoriya talablariga javob beradi. biologiyada. Talabalar o'zlari xohlagan mavzu bo'yicha yakuniy loyihani yakunlaydilar, aspirantlar ushbu loyihaning og'zaki taqdimotini o'tkazishlari kerak bo'ladi. BIOL 𧉁 va BIOL 𧊥 sifatida taqdim etiladi. CAS miqdoriy fikrlash talablarini hisobga oladi. Talab: Talabalar va BIOL 𧇘 yoki rekvizitlar bajarilmagan.

BIOL𧉂. Sensor biologiya. 3 birlik.

Sezgi tizimining vazifasi - atrof -muhit haqidagi ma'lumotlarni to'plash, qayta ishlash, saqlash va uzatish. Qanday qilib sezgi tizimlari atrofdagi ma'lumotlarni hayvon miyasidagi neyron ma'lumotga aylantiradi? Bu kurs hayvonot olamidagi hislar ekologiyasi, fiziologiyasi va xulq -atvorini o'rganadi. Biz ko'rish, xushbo'ylik, eshitish, mexanosensatsiya va ko'p modali sensorli integratsiyani chuqurroq o'rganishdan oldin, kirish neyrobiologiyasi va sensorli tizimni tashkil etish tamoyillarini ko'rib chiqamiz. Har bir sezgi uslubi uchun biz sezgi tizimining qanday ishlashini va uning ishi hayvonning xulq -atvori va ekologiyasiga qanday ta'sir qilishini ko'rib chiqamiz. Shuningdek, biz sezgi tizimlarining evolyutsiyasini va ularning muayyan xatti-harakatlarga ixtisoslashuvini o'rganamiz. Talabalar kursni o'zlari xohlagan mavzu bo'yicha tadqiqot loyihasi bilan yakunlaydilar, aspirantlar ushbu loyihani sinfga taqdim etishadi. BIOL 𧉂 va BIOL 𧊦 sifatida taqdim etiladi. Oldindan talab: (Bakalavriat talabasi va BIOL𧇘) yoki rekvizitlarga mos kelmaydigan ruxsat.

BIOL 𧉄. Ildiz hujayralari biologiyasiga kirish. 3 birlik.

Bu munozaralarga asoslangan kurs talabalarni ildiz hujayralarini tadqiq qilishning qiziqarli sohasi bilan tanishtiradi. Talabalar birinchi navbatda ildiz hujayralari biologiyasining asosiy tushunchalarini, shu jumladan ildiz hujayralari tokchasini, hujayraning tinchlanishini, assimetrik hujayra bo'linishini, hujayralarning ko'payishi va farqlanishini va bu jarayonlarda ishtirok etuvchi signal yo'llarini tahlil qiladilar. Kursning birinchi qismi ildiz hujayralarini o'rganish uchun umurtqasiz hayvonlarning genetik modellariga qaratiladi. Kursning ikkinchi qismida talabalar umurtqali hayvonlar va odamning ildiz hujayralari bo'yicha birlamchi ilmiy maqolalarni izlaydilar va ildiz hujayralari tadqiqotlarini regenerativ tibbiyot va saratonda qo'llashadi. Nihoyat, talabalar sohadagi axloqiy ziddiyatlarni muhokama qilish imkoniyatiga ega bo'ladilar. Talabalar haftalik taqdimotlarda almashadilar va semestr davomida ikkita maqola yozadilar. Talabalar boshlang'ich tadqiqot ishlarini izlash va o'qish ko'nikmalarini yaxshilaydilar, taqdimot qilish ko'nikmalariga ega bo'ladilar va hujayra biologiyasi, genetika va rivojlanish biologiyasi sohasidagi tegishli fanlardan bilimlarini oshiradilar. Ushbu kursdan B.A. uchun tanlangan hujayra/molekulyar mavzu sifatida foydalanish mumkin. va B.S. Biologiya darajalari. BIOL 𧉄 va BIOL 𧊨 sifatida taqdim etiladi. Talab: bakalavr talabasi va (BIOL 𧉅 yoki BIOL 𧉆 yoki BIOL 𧉪) yoki rekvizitlar bajarilmagan.

BIOL𧉅. Hujayra biologiyasi. 3 birlik.

Ushbu kurs eukaryotik hujayralarning tuzilishi va funktsiyasini molekulyar nuqtai nazardan tushunishga urg'u beradi. Biz savollarga javob berish orqali hujayra faoliyatini o'rganamiz: Uyali jarayonlarning muhim tarkibiy qismlari nima va ular qanday tartibga solinadi? Ushbu kursning muhim qismi hujayra funktsiyasi haqidagi hozirgi tushunchamizni qo'llab-quvvatlaydigan eksperimental dalillarni qadrlash bo'ladi. Bu maqsadga erishish uchun biz hozirda tadqiqotda qo'llaniladigan turli xil eksperimental metodlarni ajratib ko'rsatamiz va talabalar matnni to'ldirish uchun boshlang'ich adabiyotlardan maqolalarni o'qiydilar. Mavzularga hujayra tuzilishi, oqsil tuzilishi va funktsiyasi, eukaryotik hujayraning ichki tuzilishi, membrananing tuzilishi va funktsiyasi, oqsillarni saralash, organel biogenezi, sitoskeletning tuzilishi va vazifasi kiradi. Kurs shuningdek, hujayralarning hayotiy tsikllari, ularning bir -biri va atrof -muhit bilan o'zaro ta'siri, hujayra ichidagi signalizatsiya va hujayra o'lim mexanizmlarini qamrab oladi. Hujayra biologiyasi haqida batafsil tushunchaga ega bo'lganimizdan so'ng, biz hujayralardagi normal jarayonlar qanday ketishini, saraton kabi kasalliklarga olib kelishini o'rganamiz. Bu kurs B.A.ning hujayra va molekulyar kengligi talabini bajaradi. va B.S. biologiyada. Oldindan talab: (Bakalavriat talabasi va BIOL𧇗) yoki rekvizitlar uchun ruxsat berilmagan.

BIOL 𧉆. Genetika. 3 birlik.

Transmissiya genetikasi, mutatsiyaning tabiati, mikrob genetikasi, somatik hujayra genetikasi, rekombinant DNK texnikasi va ularning genetikaga qo‘llanilishi, odam genomini xaritalash, o‘simliklarni ko‘paytirish, transgen o‘simliklar va hayvonlar, bir ota-onadan meros, evolyutsiya va miqdoriy genetika. BIOL𧉆 va BIOL𧊪 sifatida taklif etiladi. Talab: (bakalavr talabasi va BIOL 𧇖) yoki rekvizitlar bajarilmagan

BIOL𧉇. Funktsional genomika. 3 birlik.

Bu kursda talabalar hujayra biologiyasi, rivojlanishi va evolyutsiyasidagi savollarga javob berish uchun genomik ma'lumotlarga kirish va ulardan foydalanishni o'rganadilar. Drosophila melanogasterining genomlari genom tuzilishini o'rganish va turli xil turdagi o'xshash genlarni aniqlash, oqsillar ketma-ketligi va funktsional domenlarini prognoz qilish, PCR uchun primerlarni loyihalash, tsis-regulyativ ketma-ketlikni tahlil qilish uchun turli xil mavjud dasturlardan foydalanishni o'rganishga asos bo'ladi. microarray va RNAseq ma'lumotlar bazalariga kirish va boshqalar. Darslar talabalar tomonidan qisqa ma'ruzalar, qisqa og'zaki taqdimotlar va kompyuter yordamida amaliy tajriba shaklida bo'ladi. Munozaralar ushbu biologik savollarga javob berish uchun ushbu vositalardan foydalangan birlamchi tadqiqot ishlariga qaratiladi. Yakuniy loyiha kursda o'rganilgan bioinformatika vositalaridan foydalangan holda talabalar tomonidan tuzilgan gipotezani tekshirish uchun 2-3 talabadan iborat guruh tomonidan tuzilgan tadqiqot loyihasidan iborat bo'ladi. Magistratura talabalari tadqiqot ishlari bo‘yicha qo‘shimcha taqdimotlar qilishlari kerak bo‘ladi. Shuningdek, ularda imtihonlarda qo'shimcha savollar va yozma topshiriqlar bo'yicha alohida sahifa talablari bo'ladi. Ushbu kurs B.A.ning laboratoriya talablarini qondiradi. biologiyada. Bu kurs BS laboratoriya yoki miqdoriy laboratoriya talablariga javob beradi. biologiyada. BIOL 𧉇 va BIOL 𧊫 sifatida taqdim etiladi. Oldindan talab: Bakalavr talabasi va (BIOL𧇖L va BIOL𧉆) yoki rekvizitlarga mos kelmaydigan ruxsat.

BIOL𧉈. O'simliklar genomikasi va proteomikasi. 3 birlik.

Molekulyar asboblarning rivojlanishi qishloq xo'jaligiga inson salomatligi kabi ta'sir ko'rsatdi. Oziq-ovqat ekinlarini yaxshilashning yangi usullarini qo'llash, jumladan, genetik jihatdan o'zgartirilgan ekinlarni rivojlantirish ham bahsli bo'ldi. Bu kurs o'simlik genomining tabiati va genlarni aniqlashda ketma-ketlikdagi usullarning rolini o'z ichiga oladi. O'simliklarning o'sishi va rivojlanishini tushunish uchun zamonaviy molekulyar vositalarning to'liq to'plamini qo'llash, biotik va abiotik stresslarga agrotexnik jihatdan muhim javoblar bilan bog'liq aniq misollar. Ushbu usullar yordamida yaratilgan juda katta hajmdagi ma'lumotlarning ta'siri va ularni saqlash va tahlil qilish (bioinformatika) ham ko'rib chiqiladi. Va nihoyat, genetik jihatdan o'zgartirilgan oziq-ovqat ekinlarini ishlab chiqarish va chiqarishning rivojlangan va rivojlanayotgan dunyoga ta'siri yoritiladi. Tavsiya etilgan tayyorgarlik: BIOL 𧉆. BIOL 𧉈 va BIOL 𧊬 sifatida taqdim etiladi. Talab: Bakalavr talabasi yoki ruxsat berilmagan rekvizitlar.

BIOL𧉉. Genom dinamikasi. 3 birlik.

Biz genomning jismoniy arxitekturasi dinamik genom ekotizimiga qanday yordam berishini ko'rib chiqamiz. Mavzular sohadagi hozirgi tadqiqotlardan tanlanadi, shu jumladan: yadro ichidagi xromosomalarning uch o'lchovli arxitekturasi ma'lumotni saqlash va qidirishga qanday ta'sir qiladi, biokimyoviy fazani ajratish nuklein kislotasini saqlashga qanday ta'sir qiladi (shu jumladan RNK), xromosomalarning strukturaviy xususiyatlari qanday muhim 3D yadro arxitekturasidagi funktsiya, genom muhandislik yondashuvlari va mutatsiyalarning klinik oqibatlari. Kurs materiallari tegishli tadqiqot materiallari bilan to'ldirilgan dastlabki tadqiqot adabiyotlaridan olinadi. Bu kurs biologiya bo'yicha BA va BSning hujayra va molekulyar biologiya talablariga javob beradi. SAGES bo'lim seminari sifatida hisoblanadi. BIOL𧉉 va BIOL𧊭 sifatida taklif etiladi. SAGES bo'limi seminari hisoblanadi. Oldindan talab: Bakalavr talabasi va BIOL𧉆 yoki rekvizitlarga mos kelmaydigan ruxsat.

BIOL 𧉍. Inson mikrobiomasi. 3 birlik.

Ushbu bo'lim seminari inson bilan bog'liq bo'lgan mikroorganizmlarning ko'p jamoasi inson rivojlanishi, fiziologiyasi, immuniteti va ovqatlanishiga qanday ta'sir qilishini ochib berishga mo'ljallangan. Mavjud adabiyotlarni o'rganishdan foydalanib, munozaralarga asoslangan ushbu kurs inson/mikrobiomlarning o'zaro ta'siri murakkabligi va dinamikasini, atrof-muhit, genetika va individual hayot tarixining mikrobioma va inson salomatligiga ta'sirini tushunishga yordam beradi. Baholar qatnashish, yozma topshiriqlar, imtihonlar, og'zaki taqdimot va yakuniy ish asosida baholanadi. Bu dars SAGES bo'limi seminari sifatida taqdim etiladi va biologiya fanidan bakalavr va bakalavrning organik kengligi talablarini bajaradi. SAGES bo'limi seminari hisoblanadi. Oldindan talab: (Bakalavriat talabasi va BIOL𧇖 va BIOL𧇘) yoki Ruxsat berilmagan rekvizitlar.

BIOL𧉐. Suv biologiyasi. 3 birlik.

Ko'llar ekotizimlarining fizik, kimyoviy va biologik dinamikasi. Chuchuk suv organizmlarining tarqalishi, ko'pligi va xilma-xilligini tartibga soluvchi omillar. Bu kurs B.A.ning populyatsion biologiya/ekologiya talablariga javob beradi. va B.S. biologiyada. BIOL𧉐 va BIOL𧊴 sifatida taklif etiladi. Ta'rif: bakalavr talabasi va BIOL 𧇖 yoki rekvizitlar bajarilmagan.

BIOL𧉒. Ixtiologiya. 4 birlik.

Baliq biologiyasi. Talabalar biologiyaning aspektlarini, shu jumladan anatomiya, fiziologiya (masalan, chuchuk suvda va sho'r suvda jinsiy osmoregulyatsiyani o'zgartiradigan turlarda) va xulq -atvori (masalan, vizual, eshitish, kimyoviy, elektr aloqa ijtimoiy tuzilmalari), ekologiya va evolyutsiya (masalan, spetsifikatsiya). Biz butun dunyo bo'ylab baliqlarning biologik xilma -xilligini, Ogayo turlariga urg'u berib, saqlanib qolgan namunalarni o'rganish, asirlikda yashovchilarni kuzatish va yovvoyi baliqlarni tabiiy yashash joylarida kuzatish, tutish va aniqlash orqali o'rganamiz. Akvakultura, baliqchilikni boshqarish va biomedikal tadqiqotlar kabi amaliy qo'llanmalar ta'kidlanadi. Kurs inson faoliyati natijasida yuzaga kelgan global baliqchilik inqirozini tahlil qilish bilan yakunlanadi. Klivlend Metroparklar hayvonot bog'i, Klivlend tabiat tarixi muzeyi va mahalliy, shtat va federal davlat idoralari bilan ko'plab sayohatlar va tarmoqlar bo'ladi. Ba'zi darslar Klivlend tabiiy tarix muzeyida uchrashadi. Ushbu kurs B.A.ning laboratoriya talablarini qondiradi. va B.S. biologiyada. Kursning magistratura versiyasi tadqiqot loyihasi va kurs ishini talab qiladi. BIOL 𧉒 va BIOL 𧊶 sifatida taqdim etilgan. Oldindan talab: (Bakalavriat talabasi va BIOL𧇘) yoki rekvizitlarga mos kelmaydigan ruxsat.

BIOL 𧉓. Suv biologiyasi laboratoriyasi. 2 birlik.

Chuchuk suv ekotizimlarining fizik, kimyoviy va biologik limnologiyasi o'rganiladi. Bu tizimlarda yashovchi organizmlarni va ularning bir -biri bilan ekologik o'zaro ta'sirini aniqlashga alohida e'tibor qaratiladi. Bu kurs daryo va laboratoriya tahlillarini birlashtirib, bu hovuzlarning asosiy komponentlarini tavsiflaydi va solishtiradi. Talabalar individual loyihalarni ishlab chiqish va o'tkazish imkoniyatiga ega bo'ladilar. Ushbu kurs B.A.ning laboratoriya talablarini qondiradi. biologiyada. Bu kurs B.S.ning qo'shimcha laboratoriya talablariga javob beradi. biologiyada. Prereq yoki Coreq: Bakalavr talabasi va BIOL𧉐 yoki rekvizitlarga mos kelmaydigan ruxsat.

BIOL 𧉔. Inson fiziologiyasi. 3 birlik.

Bu kurs talabalarning inson anatomiyasi haqidagi oldingi bilimlari bilan funktsional bog'liqliklarni ta'minlaydi. BIOL𧇘 va BIOL𧉚da yoritilgan asosiy tamoyillarga asoslanib, inson organlari va organlari tizimlari, jumladan, tayanch-harakat, asab, yurak-qon tomir, limfa, immun, nafas olish, ovqat hazm qilish, chiqarish, reproduktiv va endokrin tizimlar fiziologiyasi. yuqori darajada o‘rganilishi kerak. Har bir tizimning gomeostazga qo'shgan hissasi ta'kidlanadi. Talab: (bakalavr talabasi va BIOL 𧉚 va BIOL 𧇗 va BIOL 𧇘) yoki rekvizitlar bajarilmagan.

BIOL 𧉕. Qon va qon kasalliklarining asosiy biologiyasi. 3 birlik.

Bu kurs biologiya, fiziologiya, biokimyo va patologiyani o'z ichiga oladi va inson tanasidagi eng muhim to'qimalardan biri - qon qanday ishlashini tushunadi. Kurs tanadagi oddiy transport oqimini, shuningdek, bu oqimga to'sqinlik qiladigan ba'zi biologik kasalliklarni o'rganadi. Bu qonning biologik va kasallik jarayonlari bilan bog'liq bo'lgan asosiy va asosiy tamoyillarni tushunishga qaratiladi. Kurs ushbu jarayonlarni tekshirishda ilmiy fikrlash va tanqidiy fikrlashni qo'llaydi. Bundan tashqari, u gematologiya va onkologiya sohasida qanday ilmiy tadqiqotlar olib borilayotgani va qon bilan bog'liq kasalliklarni davolashda laboratoriya kashfiyotlarini qanday qo'llashimiz haqidagi asosiy tushunchalarni o'rganadi. Bizning e'tiborimiz suyak iligi va bir qator qon kasalliklari bilan bog'liq molekulyar mexanizmlarni o'rganishga qaratiladi. Xususan, biz saraton (leykemiya va limfoma), anemiya (o'roqsimon hujayrali kasallik), qon ivishi (gemofiliya va tromboz) va aterosklerozni o'rganamiz. Ushbu kursni tugatgandan so'ng, talabalar asosiy biologik tushunchalarni katta va murakkab patologik kasalliklarga qo'llash bo'yicha bilimga ega bo'ladilar. Ushbu kurs Biologiya bo'yicha bakalavriat va BS darajasining hujayra va molekulyar kenglik talablarini bajaradi. Ta'rif: bakalavr talabasi va BIOL 𧇖 yoki rekvizitlar bajarilmagan.

BIOL 𧉖. Parazitologiya. 3 birlik.

Bu kurs talabalarni klassik va hozirgi parazitologiya bilan tanishtiradi. Talabalar parazitologiyaning asosiy tamoyillari, parazitlarning hayot aylanishi, mezbon-parazitlarning o'zaro ta'siri, terapevtik va nazorat qilish dasturlari, epidemiologiya, ekologik va ijtimoiy mulohazalarni muhokama qilishadi. Kurs protozoy va gelmint kasalliklari va parazitlarning molekulyar biologiyasiga e'tibor qaratib, parazit organizmlarning turli sinflarini o'rganadi. Guruh muhokamasi va tanlangan o'qish parazitlar biologiyasini yanada yaxlitroq o'rganishga va tushunishga yordam beradi. Bu kurs biologiya fani bo'yicha hujayra/molekulyar biologiya fani bo'yicha tanlangan fan hisoblanadi. va B.S. daraja. BIOL 𧉖 va BIOL 𧊺 sifatida taqdim etiladi. Talab: (bakalavr va BIOL 𧇖, BIOL 𧇗, BIOL 𧇘 va BIOL 𧉆) yoki talablar bajarilmagan.

BIOL 𧉗. Mikrobiologiya. 3 birlik.

Mikroorganizmlarning fiziologiyasi, genetikasi, biokimyosi va xilma -xilligi. Mavzu hujayralar va viruslarning molekulyar va biokimyoviy jarayonlarini o'rganadigan asosiy biologik fan sifatida ham, mikroorganizmlarning inson kasalliklarida, shuningdek, ekotizimlar, o'simliklar simbiozlari va sanoat faoliyatidagi ishtirokini o'rganuvchi amaliy fan sifatida yondashiladi. jarayonlar. Kurs to'rtta asosiy yo'nalishga bo'linadi: bakteriyalar, viruslar, tibbiy mikrobiologiya va ekologik va amaliy mikrobiologiya. BIOL 𧉗 va BIOL 𧊻 sifatida taqdim etilgan. Oldindan talab: (Bakalavriat talabasi va BIOL𧇗) yoki rekvizitlar uchun ruxsat berilmagan.

BIOL 𧉘. Mikrobiologiya laboratoriyasi. 3 birlik.

Amaliy mikrobiologiya, har xil vaziyatlarda uchraydigan bakteriyalarga alohida e'tibor beradi. Steril texnikalar, identifikatsiya qilish, bo'yash va mikroskopiya tamoyillari, o'sish va ovqatlanish xususiyatlari, genetika, sanash usullari, epidemiologiya, immunologik usullar (ELISA va T hujayralarini identifikatsiyalashni o'z ichiga olgan holda), antibiotiklar va antibiotiklarga qarshilik, kimyoviy diagnostik testlar, inson muhitidan namuna olish va tijorat. ilovalar. Uch soatlik laboratoriya va haftasiga bitta ma'ruza. Prereq yoki Coreq: (bakalavr va BIOL 𧉗) yoki rekvizitlar bajarilmagan.

BIOL𧉙. Sutemizuvchilarning xilma -xilligi va evolyutsiyasi. 4 birlik.

Bu kurs evolyutsion sharoitda sutemizuvchilarning anatomik va taksonomik xilma -xilligiga qaratilgan. Asosiy e'tibor tirik sut emizuvchilarga qaratiladi, lekin yo'qolib ketgan sutemizuvchilar ham muhokama qilinadi. Kurs oxirida talabalar quyidagilarni bajara oladilar: (1) sutemizuvchilarning asosiy anatomik va fiziologik xususiyatlarini ta'riflash (2) barcha buyurtmalar va ko'pchilik tirik sut emizuvchilar oilalarini nomlash (3) tartibli va oilaviy sutemizuvchilarning bosh suyagini aniqlash (4) ) filogenetik daraxtni qanday yaratish va talqin qilishni tushunish (5) fotoalbomlarda aniqlangan sutemizuvchilarning xilma -xilligi va biogeografiyasidagi asosiy tarixiy naqshlarni qadrlash (6) sutemizuvchilar evolyutsiyasi bilan bog'liq ilmiy maqolani o'qish va tanqid qilish. Bir hafta oxiri Klivlend Metroparks hayvonot bog'iga sayohat Klivlend Tabiiy tarix muzeyiga qo'shimcha individual va guruh tashriflari. Bu kurs biologiya fanidan laboratoriya talablariga javob beradi. Tavsiya etiladigan tayyorgarlik: BIOL 𧇟 umurtqali hayvonlar biologiyasi, BIOL 𧇡 evolyutsiyasi yoki BIOL 𧉚 inson anatomiyasi. ANAT𧊽 va BIOL𧉙 sifatida taklif etiladi. Old shart: BIOL va#160214.

BIOL𧉚. Inson anatomiyasi. 3 birlik.

Inson tanasining yalpi anatomiyasi. Haftada ikkita ma'ruza va bitta laboratoriya ko'rgazmasi. Oldindan talab: (Bakalavriat talabasi va BIOL𧇘) yoki rekvizitlarga mos kelmaydigan ruxsat.

BIOL𧉟. Ekologiya tamoyillari. 3 birlik.

Ushbu ma'ruza kursi organizmlar va atrof-muhit bilan individual, aholi va jamoa darajasidagi fazoviy va vaqtinchalik munosabatlarni o'rganadi. Kursning asosiy mavzusi tabiiy tanlanish orqali neo-darvin evolyutsiyasi bo'lib, organizmning abiotik va biotik muhitga moslashishiga qaratiladi. Tadqiqotlar va modellar ekologik tamoyillarni tasvirlab beradi va bu tamoyillarning ekotizimni saqlashda qo'llanilishiga alohida e'tibor qaratiladi. Bu kurs B.A.ning populyatsion biologiya/ekologiya talablariga javob beradi. va B.S. biologiyada. Magistratura bosqichida o'qiyotgan talabalar grant taklifini tayyorlaydilar, bunda gipotezalar ekologik nazariyaning ba'zi jihatlariga asoslanadi. BIOL𧉟 va BIOL𧋃 sifatida taklif etiladi. Ta'rif: bakalavr talabasi va BIOL 𧇖 yoki rekvizitlar bajarilmagan.

BIOL 𧉟L. Ekologiya laboratoriyasi tamoyillari. 2 birlik.

Ushbu laboratoriya kursi talabalari organizmlar va atrof-muhit o'rtasidagi munosabatlarni individual, populyatsiya va jamoa darajasida o'rganish uchun mo'ljallangan turli xil ekologik tadqiqotlar o'tkazadilar. Tavsifiy va gipotezaga asoslangan tadqiqotlar Case Western Reserve universitetining Squire Valleevue fermasida dala va issiqxona sharoitida o'tkaziladi. Kurs turli xil ekologik paradigmalarni o'rganish va sinab ko'rish uchun mo'ljallangan. Magistratura bosqichida o'qiyotgan talabalar grant taklifini tayyorlaydilar, bunda gipotezalar tanlangan laboratoriya tadqiqotlariga asoslangan bo'ladi. Bu kurs biologiya fanlari uchun laboratoriya talablariga javob beradi. BIOL 𧉟L va BIOL 𧋃L sifatida taqdim etiladi. Prereq yoki Coreq: Bakalavr talabasi va BIOL𧉟 yoki rekvizitlarga mos kelmaydigan ruxsat.

BIOL𧉠. Ekologiya va yuqumli kasalliklar evolyutsiyasi. 3 birlik.

Bu kurs yuqumli kasalliklarning xostlar populyatsiyasiga, shu jumladan odamlar va boshqa hayvonlarga ta'sirini o'rganadi. Yuqumli kasalliklarning populyatsiyalar orqali qanday kirib borishi va tarqalishini, shuningdek, mezbonlar o'rtasidagi fiziologik va xulq-atvor farqlari, xost va patogen evolyutsiyasi, atrof-muhit kabi omillar bu tarqalishga qanday ta'sir qilishini o'rganish uchun kompyuter modellaridan foydalanamiz. Bizning e'tiborimiz kasallikning tarqalishini o'rganish uchun miqdoriy modellarni tushunish va qo'llash va sog'liqni saqlash va tabiatni muhofaza qilish siyosatini axborotlashtirishga qaratiladi. Shu maqsadda kompyuter laboratoriyalari darsning markaziy komponenti hisoblanadi. Ushbu kurs B.A.ning laboratoriya talablarini qondiradi. biologiyada. Bu kurs BS laboratoriya yoki miqdoriy laboratoriya talablariga javob beradi. biologiyada. BIOL 𧉠 va BIOL 𧋄 sifatida taqdim etiladi. Talab: (Bakalavr talabasi va BIOL 𧇖 va (MATH 𧅹 yoki MATH 𧅽) va (MATH 𧅺 yoki MATH 𧅾)) yoki talablarga javob bermaydi

BIOL 𧉡. Global o'zgarishlarning ekofiziologiyasi. 3 birlik.

Global o'zgarishlar inson salomatligi va iqtisodiy barqarorlikka tahdid solmoqda. Iqlimning tez o'zgarishi, erdan foydalanish va mahalliy bo'lmagan turlarning tarqalishi organizmlar evolyutsiyasi sodir bo'lgan odatiy sharoitlar doirasidan tashqarida yangi sharoitlar yaratadi. Biz allaqachon o'simliklar va hayvonlarning global qayta taqsimlanishiga, hayotiy tsiklning muhim voqealari vaqtining o'zgarishiga va ba'zi hollarda populyatsiyalarning mahalliy qirilib ketishiga guvoh bo'lamiz. Ushbu kurs global o'zgarishlarning biologik tizimlarga ta'sirini odamlardan tortib hayvonlar, o'simliklar va mikroblar o'rtasidagi ekotizimlargacha bo'lgan ekologik va evolyutsion vaqt oralig'i va mahalliydan global fazoviy miqyosgacha o'rganadi. Butun dunyoda fiziologiya global o'zgarishlarga biologik javoblarning asosiy omili sifatida ta'kidlanadi. An'anaviy ma'ruzalar boshlang'ich adabiyot maqolalari muhokamasi bilan birga bo'ladi. Laboratoriya komponenti universitet fermasida mustaqil loyihani ishlab chiqishni va natijalarni an'anaviy (masalan, yozma qog'oz) va yangi (masalan, podkast) ommaviy axborot vositalari orqali tarqatishni o'z ichiga oladi. Bu sinf B.A.ning laboratoriya talablarini bajaradi. biologiyada. Bu sinf B.S.ning qo'shimcha laboratoriya talablarini bajaradi. biologiyada. BIOL 𧉡 va BIOL 𧋅 sifatida taqdim etiladi. Oldindan: (Bakalavr talabasi va BIOL 𧇖. Prereq yoki Coreq: BIOL 𧇘) yoki rekvizitlar bajarilmagan.

BIOL𧉥. Orqa hovli xatti -harakati Capstone. 3 birlik.

Qiziqarli hayvonlarning xulq -atvori bizni o'rab oladi. Biz uni kuzatish uchun laboratoriyaga bormasligimiz kerak, lekin laboratoriya asboblari har kuni duch keladigan xatti -harakatlarimizni tushunishga yordam beradi. Biz hayvonlar bilan uyimizda, o'rmonlarda va cho'l hududlarida va hatto o'z hovlimizda muloqot qilamiz. Uy hayvonlari itlari yoki mushuklari yovvoyi sincaplar va qushlar bilan muloqot qilar ekan, ular bir nechta tushunchalarni sanab o'tish uchun yirtqichlik, neyromekanika va juftlashuv xatti -harakatlari haqida tushuncha beradi. Bu kurs hayvonlarning xulq -atvoriga qiziqqan talabalarga tajriba orttirish uchun atrofimizdagi boy xulq -atvoridan foydalanadi. Kurs Biologiya kafedrasi tomonidan taklif qilinadigan hayvonlarning xatti-harakati va neyrobiologiya kurslarini ta'kidlagan 10 ta katta biologiya mutaxassisi uchun ochiq bo'ladi. Har bir talaba Hayvonlarning xulq-atvori, Neyrobiologiya yoki Neyroetologiya bo'yicha kamida bitta ilg'or kursni olgan bo'ladi. Kursga kirish ruxsatnoma asosida amalga oshiriladi va ruxsatnomalar faqat suhbatdan so'ng beriladi, unda har bir talaba o'qituvchiga hayvonlarning xulq-atvori va neyron boshqaruv tizimlariga chuqur qiziqish ko'rsatadi. Sinfdagi munozaralar, xulq-atvorga asoslangan video ko'rsatuvlar va ekskursiyalar orqali har bir talaba semestr davomida batafsil o'rganish uchun bitta xatti-harakatni tanlaydi. Tasodifiy kuzatuvdan chuqur tahlilga o'tish uchun o'quvchilarga videokameralar, shuningdek kompyuterga asoslangan harakatni tahlil qilish tizimlari taqdim etiladi. Sinf haftada ikki marta guruh bo'lib yig'iladi. Ushbu rasmiy dars davrida talabalar xatti -harakatlarni va dars davom etar ekan, har bir talaba o'rganayotgan mavzularni muhokama qiladilar.Ular o'z mavzulariga mos bo'lgan jurnal maqolalarini, o'rganishga mo'ljallangan prospektini taqdim etadilar va oxirida o'z loyihalarini dars vaqtidan tashqari tasvirlab beradilar va ochiq plakatlar yarmarkasida plakat taqdim etadilar. SAGES Katta Kapston deb hisoblaydi. Talab: BIOL 𧈱 yoki BIOL 𧈾 yoki BIOL 𧉦 yoki BIOL 𧉵 yoki BIOL 𧉶.

BIOL 𧉦. Hayvonlarning xatti-harakati. 4 birlik.

Oxir -oqibat, har qanday hayvonning muvaffaqiyati yoki muvaffaqiyatsizligi (ya'ni hayot yoki o'lim) uning xatti -harakati bilan belgilanadi. Oziq-ovqatlarni topish va qo'lga olish, oziq-ovqat bo'lmaslik, hududni egallash va himoya qilish va genlaringizni keyingi avlodga muvaffaqiyatli o'tkazish qobiliyati hayvonlarning dizayni, atrof-muhit va xatti-harakatlari o'rtasidagi murakkab o'zaro ta'sirga bog'liq. Ushbu kurs hayvonlarning xulq-atvorini eksperimental o'rganishga urg'u beradigan integral yondashuv bo'ladi. Siz hayvonlarning xulq-atvorini o'rganishning zamonaviy yondashuvlari, jumladan, asab va gormonal mexanizmlar, genetik va rivojlanish mexanizmlari, ekologik va evolyutsion yondashuvlar bilan tanishasiz. Biz hozirgi ilmiy maqolalarning misollarini tanqid qilishni, haqiqiy hayvonlar bilan kuzatuv va tajriba o'tkazishni o'rganamiz. Biz Cleveland MetroParks hayvonot bog'idan tadqiqot kuratorining mehmonlari va CWRU -da ishlaydigan hayvonlarning xulq -atvorini o'rganish laboratoriyalariga tashrif buyuramiz. Guruh muhokamalari va yozishga alohida e'tibor beriladi. Bu kurs biologiya fanlari uchun laboratoriya talablariga javob beradi. BIOL 𧉦 va BIOL 𧋊 sifatida taqdim etiladi. Oldindan talab: (Bakalavriat talabasi va BIOL𧇖, BIOL𧇗 va BIOL𧇘) yoki rekvizitlarga mos kelmaydigan ruxsat.

BIOL𧉪. Rivojlanish biologiyasining tamoyillari. 3 birlik.

Hayvonlar rivojlanishining tavsiflovchi va eksperimental jihatlari. Gametogenez, urug'lanish, bo'linish, morfogenez, induktsiya, differentsiatsiya, organogenez, o'sish va regeneratsiya. Magistratura bosqichida o'qiyotgan talabalar talab qilinadigan kurs ishi sifatida NIH formatidagi tadqiqot taklifini tayyorlaydilar. BIOL𧉪, BIOL𧋎 va ANAT𧋎 sifatida taklif etiladi. Oldin talab: Bakalavr talabasi va (BIOL𧇘 yoki (EBME𧇉 va EBME𧇊)) yoki Ruxsat berilmagan rekvizitlar.

BIOL 𧉬. Evolyutsion biologiyada tadqiqot usullari. 3 birlik.

Evolyutsiya jarayoni nafaqat er yuzidagi hayotning xilma -xilligi qanday paydo bo'lganligini, balki hozirgi kundagi dolzarb masalalar, shu jumladan antibiotiklarga qarshilikning tarqalishi, genetik kasalliklarning geografik xilma -xilligi sabablari va zamonaviy shakllar uchun tushuntirishlar beradi. yo'q bo'lib ketish xavfi. Talabalar evolyutsion biologiya tadqiqot metodlari fanining fenotipik va genotipik darajadagi tabiiy tanlanishini o'lchash, evolyutsiyaning tezligini aniqlash, evolyutsion munosabatlarni qayta qurish va ta'sir etuvchi omillarni baholash kabi evolyutsion biologiyaning bir qancha asosiy tadqiqot usullari bilan tanishadilar. turlanish va yo'qolib ketish tezligi. Kurs interaktiv ma'ruzalar, sinfda muammolarni hal qilish va ma'lumotlarni tahlil qilish, shuningdek, bir-birlari tomonidan ko'rib chiqilgan ilmiy maqolalarni muhokama qilishdan iborat bo'ladi. Baholar darsda qatnashishga, munozaralarga va nashr etilgan maqolalarning yozma xulosalariga, darsda taqdimotlarga va ikkita yozma ishiga asoslanadi. BIOL 𧉬 va BIOL 𧋐 sifatida taqdim etiladi. SAGES bo'limi seminari hisoblanadi. Oldindan talab: (Bakalavriat talabasi va BIOL𧇖) yoki Ruxsat berilmagan rekvizitlar.

BIOL 𧉭. Evo-Devo: Tana rejalari va patologiyalarining evolyutsiyasi. 3 birlik.

Ushbu muhokamaga asoslangan kurs Evolyutsion rivojlanish biologiyasiga batafsil kirishni taklif etadi. Ushbu soha rivojlanish biologiyasi va tibbiy genetika mexanizmlari orqali evolyutsion hodisalarni tushuntirishga intiladi. Kurs turli modullarga tuzilgan. Birinchidan, biz o'zgaruvchanlik va tibbiy patologiyalarga olib kelishi mumkin bo'lgan rivojlanish genetik mexanizmlarini ko'rib chiqamiz. Keyin biz ushbu mexanizmlarning o'zgarishi qanday yangi tarkibiy o'zgarishlarni keltirib chiqarishi mumkinligiga e'tibor qaratamiz. Keyin biz Evo-Devo evolyutsion biologiya va tug'ma nuqsonlarning asosiy muammolarini hal qilishga urinayotgan faol munozaralarning bir nechta sohalarini ko'rib chiqamiz. Biz ikkita yozma topshiriq bilan yakunlaymiz. Talabalar har bir modulda boshlang'ich adabiyotlarni taqdim etishlari, o'qishlari va muhokama qilishlari kerak bo'ladi. Ushbu kurs SAGES bo'lim seminari sifatida taklif etiladi va biologiya bo'yicha bakalavr va BS darajasining hujayra va molekulyar kenglik talablarini bajaradi. BIOL𧉭 va BIOL𧋑 sifatida taklif etiladi. SAGES bo'limi seminari hisoblanadi. Talab: bakalavr talabasi va (BIOL 𧇡 yoki BIOL 𧉆 yoki BIOL 𧉪) yoki rekvizitlar bajarilmagan.

BIOL 𧉰. Evolyutsion biologiya mavzusi. 3 birlik.

Bu kurs evolyutsion biologiyaga qiziqishning alohida mavzusiga qaratilgan bo'lib, bir taklifdan boshqasiga farq qiladi. Mumkin bo'lgan mavzularga misollar: turlanish nazariyalari, til evolyutsiyasi, jins evolyutsiyasi, evolyutsiya va biologik xilma -xillik, molekulyar evolyutsiya kiradi. ANAT/ANTH/EEPS/PHIL/PHOL 𧋓/BIOL 𧋔 uchun uzoqroq, murakkabroq ish va qo'shimcha dars taqdimoti kerak bo'ladi. ANTH 𧉯, BIOL 𧉰, EEPS 𧉯, PHIL 𧉯, ANAT 𧋓, ANTH 𧋓, BIOL 𧋔, EEPS 𧋓, PHIL 𧋓 va PHOL 𧋓 sifatida taqdim etiladi. Oldindan: BIOL 𧇡 yoki unga tenglashtirilgan.

BIOL 𧉵. Neyrobiologiyaga kirish. 3 birlik.

Asab tizimlari xatti -harakatni qanday boshqaradi. Nerv hujayralarining biofizik, biokimyoviy va molekulyar biologik xossalari, ularning sxemaga kirishi va tarmoqlar ichidagi vazifasi. Neyronlar va tarmoqlarni modellashtirishning miqdoriy usullariga, neyro -fanlarda zamonaviy texnik adabiyotlarni tanqidiy tahlil qilishga urg'u. Magistratura talabalari uchun kurs ishi talab qilinadi. Bu kurs BA uchun laboratoriya talablariga javob beradi. biologiya fanidan va BSga miqdoriy laboratoriya talablari. biologiyada. BIOL𧉵, BIOL𧋙 va NEUR𧋙 sifatida taklif etiladi.

BIOL𧉶. Xulq -atvorning neyrobiologiyasi. 3 birlik.

Ushbu kursda talabalar hayvonlarning xulq -atvoriga qiziqqan neyrobiologlar neyron sxemasi va murakkab xatti -harakatlar o'rtasidagi bog'liqlikni qanday o'rganishini o'rganadilar. Turli umurtqali va umurtqasiz tizimlar ko'rib chiqiladi. Buning uchun bir nechta mashqlar qo'llaniladi. Garchi ba'zi ma'ruzalar ma'lum neyron tizimlari haqida ma'lumot va kontekstni taqdim etsa -da, darsning asosiy maqsadi jurnalda aniq maqolalarni muhokama qilish bo'ladi. Bundan tashqari, talabalar har bir loyihani yakunlaydilar, unda ular hayvonlarning ba'zi xatti -harakatlarini kuzatadilar va ular bilan bog'liq bo'lgan xulq -atvor va neyrobiologik farazlarni yaratadilar. Imtihonlar o'rniga talabalar uchta yozma topshiriqni bajaradilar, jumladan, nazariy grant taklifi, loyiha bilan bog'liq bir sahifali Maxsus maqsadlar to'g'risidagi hujjat va yakuniy loyiha qog'ozi. Bu topshiriqlar har bir talabaga biologik ahamiyatga ega bo'lgan hujjatlarni yozish tajribasini berish uchun mo'ljallangan. Sinfdagi muhokamalar talabalarga har bir turdagi hujjatning mazmuni va formatini tushunishga yordam beradi. Ular o'z loyihalarini og'zaki ravishda butun sinfga taqdim etishadi. BIOL𧉶, BIOL𧋚 va NEUR𧋚 sifatida taklif etiladi. SAGES bo'limi seminari hisoblanadi.

BIOL𧉹. Biorobotika bo'yicha guruh tadqiqotlari. 3 birlik.

Ko'plab qiziqarli tadqiqot imkoniyatlari intizom chegaralarini kesib o'tadi. Bunday loyihalarda ishtirok etish uchun tadqiqotchilar ko'p tarmoqli jamoalarda ishlashlari kerak. "Biorobotika bo'yicha guruh tadqiqotlari" kursi bakalavr talabalariga yangi jamoaviy ko'nikmalarni egallashda o'z bakalavriat tajribasi davomida ishlab chiqilgan ko'nikmalardan foydalanishning noyob imkoniyatlarini taqdim etadi. Sakkiz nafar talabalar guruhi ikki fakultet rahbari rahbarligida tadqiqot guruhini tashkil qiladi. Jamoa a’zolari fakultet bilan suhbatlar o‘tkazish orqali tegishli mutaxassisliklar orasidan tanlanadi. Ular biologik mexanizm yoki printsipni tadqiq qiladilar va ushbu mexanizmning harakatlarini ushlaydigan robot qurilmasini ishlab chiqadilar. Garchi har bir talaba jamoada hamkorlik qilsa -da, ularning har biri o'ziga xos rolga ega va loyihaning o'ziga xos jihatlari bo'yicha olib borilgan tadqiqotlarni tasvirlaydigan yakuniy ishni ishlab chiqishi kerak. Talabalar haftada bir dars va ikkita 2 soatlik laboratoriya davrlarida uchrashadilar. Dastlab talabalar g'oyalar haqida fikr yuritadilar va amalga oshiriladigan loyihani aniqlaydilar. Keyin ular biologik ma'lumotlarni oladi va robot dizaynlarini yaratadi. Ikkalasi ham jamoaviy uchrashuvlar va hisobotlar vaqtida yanada rivojlanadi. Yakuniy og'zaki hisobotlar va robot qurilmasining namoyishi 15 -haftada bo'lib o'tadi. BIOL 𧉹, EMAE 𧉹, BIOL 𧋓 va EMAE 𧋝 sifatida taqdim etiladi. SAGES Katta Kapston deb hisoblaydi.

BIOL 𧉺. Hisoblash nevrologiyasi. 3 birlik.

Kompyuter simulyatsiyasi va neyronlar va neyron davrlarini matematik tahlil qilish va asab tizimlarining hisoblash xususiyatlari. Talabalarga neyronlar va neyron davrlari uchun bir qator modellar o'rgatiladi va ulardan ushbu modellarning hisoblash va dinamik xususiyatlarini amalga oshirish va o'rganish so'raladi. Kurs talabalarni neyronlar va neyronlarni o'rganish uchun dinamik tizimlar nazariyasi, miya tizimlarining modellari va ularning sun'iy va neyron tarmoqlar bilan aloqasi bilan tanishtiradi. Muddatli loyiha talab qilinadi. MATH 𧋞 ga yozilgan talabalar o'qituvchi bilan qo'shimcha ma'ruzalarda qatnashish va darsga tegishli matematik mavzular bo'yicha qo'shimcha topshiriqlarni bajarish uchun shartnoma tuzadilar. Tavsiya etilgan tayyorgarlik: MATH 𧇟 va MATH 𧇠 yoki BIOL 𧈬 va BIOL 𧈲. BIOL 𧉺, COGS 𧉺, MATH 𧉺, BIOL 𧋞, CSDS 𧋞, EBME 𧋞, ECSE 𧋞, MATH 𧋞 va NEUR 𧋞 sifatida taqdim etiladi.

BIOL𧉻. Zamonaviy biologiyada hayvonlarning transformatsion modellari. 3 birlik.

Hayvonlar modellari biologiya va zamonaviy tibbiyotni o'rganishda juda muhim ahamiyatga ega. Ular bizga kasallikning asosiy biologik mexanizmlarini, hujayra va molekulyar sabablarini aniqlash imkonini beradi. Har bir hayvon modeli qanday qabul qilingan hayvonlar menejerida o'z o'rnini topdi, degan mantiq bor. Hayvonlarning ba'zi modellari boshqa hayvonlarda ko'rib chiqilishi mumkin bo'lmagan aniq farazlarni sinab ko'rishga imkon beradi. Bundan tashqari, hayvonlarning ba'zi modellari boshqalarga qaraganda ma'lum bir odam kasalligini o'rganishga ko'proq mos keladi. Ushbu seminarga asoslangan kurs inson kasalliklarini modellashtirishda samarali bo'lgan, tegishli neyrobiologik savollarga yondashadigan yoki tarjima tibbiyotida rol o'ynaydigan hayvonlar modellariga qaratilgan. Kurs biomedikal tadqiqotlar uchun muhim bo'lgan sutemizuvchi va sut emizmaydigan hayvonlar modellariga, jumladan primat, sichqon, zebrafish va dumaloq qurtlarga qaratiladi. Hayvonlarning mashhur modellari o'rtasida taqqoslash o'tkaziladi. Bu kurs B.A.ning Organizm kengligi talabini qondiradi. va B.S. biologiyada. BIOL 𧉻 va BIOL 𧋟 sifatida taqdim etiladi. SAGES bo'limi seminari hisoblanadi. Oldin talab: Bakalavr talabasi va (BIOL𧉆 yoki BIOL𧉵) yoki rekvizitlarga mos kelmaydigan ruxsat.

BIOL𧊀. Ekolog kabi o'qish va yozish. 3 birlik.

Talabalar odatda darsliklardan o'rganadilar, ammo olimlar bir-biri bilan jurnal maqolalari orqali muloqot qiladilar. Bu darsning maqsadi sizga ekolog kabi o'qish va yozishni o'rganishga yordam berishdir. Biz o'z vaqtimizni ekologiyaga oid uchta yoki to'rtta mavzu bo'yicha jurnal maqolalarini o'qishga va muhokama qilishga sarflaymiz, shu jumladan empirik va nazariy nuqtai nazardan maqolalar. Ilm -fan bilan bir qatorda, siz tushunmagan narsaga duch kelganingizda o'qishni davom ettirish strategiyasi va qog'ozni yaxshi yoki yomon yozadigan narsalar haqida gaplashamiz. Har bir bo'lim oxirida siz o'z fikrlaringizni tahlil qilish maqolasiga sintez qilasiz. Sizning dastlabki hujjatingiz menga gipotetik jurnal muharriri sifatida topshiriladi. Men sizning maqolangizni ikki sinfdoshimga ko'rib chiqish uchun yuboraman va ularning sharhlarini o'zimning qisqacha sharhlarim bilan birga sizga yuboraman. Hamma olimlar bilganidek, jurnalni tahrir qilmasdan chop etish uchun qabul qilish deyarli eshitilmagan. Ushbu ekspertizadan so'ng siz hujjatlaringizni qayta ko'rib chiqasiz va ularni menga qayta topshirasiz. Sizning bahoingiz dars munozaralaridagi ishtirokingizga, maqolalaringizga (ikkala loyiha) va boshqa talabalar uchun sharhlovchi sifatida ishlashingizga asoslanadi. Bu kurs B.A.ning populyatsion biologiya/ekologiya talablariga javob beradi. va B.S. biologiyada. SAGES bo'limi seminari hisoblanadi. Ta'rif: bakalavr talabasi va BIOL 𧇖 yoki rekvizitlar bajarilmagan.

BIOL 𧊁. Ta'lim va idrokdagi biologik jarayonlar bo'yicha seminar. 3 birlik.

Talabalar odamlarda bilish va o'rganishga olib keladigan biologik jarayonlarga tegishli bir qator mavzular bo'yicha ilmiy maqolalarni o'qiydilar va muhokama qiladilar. Namunaviy mavzular quyidagilardir: xotiraning vizual sezuvchanligini aniqlashning uyali va molekulyar mexanizmlari, sinaptik plastisiyada sekin neyrotransmitterlarning kortikal taqsimlanishi, masalan, operativ xotira, qarorlar qabul qilish va tasvirni tahlil qilish funktsiyalari. miya tuzilishi va mexanizmlarini bilishda boshqalarning til yaratishda ishtiroki. Ba'zi hujjatlar topshiriladi, qolganlari talabalar tomonidan tanlanadi. Muhokamalarda asosiy usullar, eksperimental natijalar va ahamiyatini talqin qilish muhokama qilinadi. Talabalar semestr oxiriga yaqin taqdim etiladigan semestr loyihasida guruh bo'lib ishlaydilar. SAGES Katta Kapston deb hisoblaydi. Oldindan talab: Bakalavr talabasi va BIOL𧈮 yoki rekvizitlarga mos kelmaydigan ruxsat.

BIOL 𧊄. Bakalavr tadqiqotlari. 1-3 birlik.

Biologiya fakulteti a'zosi homiyligida laboratoriya tadqiqotlari. Biologiya bo'limida yoki tegishli bo'limlarda amalga oshirilishi mumkin. Tegishli shakllar biologiya bo'limi idorasida saqlanishi kerak. Kredit berilgunga qadar yozma hisobot biologiya homiysi tomonidan tasdiqlanishi va biologiya bo'limi raisiga taqdim etilishi kerak. Biologiya fanlari yoki kichiklari uchun faqat 3 kredit-soat hisoblanishi mumkin. BIOL𧊄 va SYBB𧊄 sifatida taklif etiladi.

BIOL𧊄S. Bakalavr tadqiqotlari - SAGES Capstone. 3 birlik.

Biologiya fakulteti a'zosi homiyligida laboratoriya tadqiqotlari. Biologiya bo'limida yoki tegishli bo'limlarda amalga oshirilishi mumkin. Talabaning akademik faoliyati davomida faqat bir semestr olinishi mumkin. Tegishli shakllar biologiya bo'limi idorasida saqlanishi kerak. Yozma hisobot biologiya homiysi tomonidan tasdiqlanishi va kredit berishdan oldin biologiya kafedrasi raisiga taqdim etilishi kerak. Ochiq taqdimot talab qilinadi. BIOL𧊄S va SYBB𧊄S sifatida taklif etiladi. SAGES Katta Kapston deb hisoblaydi.

BIOL𧊅. Tanlangan mavzular. 1 - 3 birlik.

Biologiya homiysi rahbarligida individual kutubxona tadqiqot loyihalari yakunlandi. Biologiya bo'limi yoki tegishli bo'limlarda o'tkazilishi mumkin. Tegishli shakllar biologiya bo'limi idorasida saqlanishi kerak. Yozma hisobot biologiya homiysi tomonidan tasdiqlanishi va kredit berishdan oldin biologiya kafedrasi raisiga taqdim etilishi kerak. Biologiya fanlari yoki kichiklari uchun faqat 3 kredit-soat hisoblanishi mumkin.

BIOL 𧊅S. Biologiyadan tanlangan mavzular - SAGES Capstone. 3 birlik.

Biologiya homiysi rahbarligida individual kutubxona tadqiqot loyihalari. Kredit berishdan oldin asosiy hujjat topshirilishi va tasdiqlanishi kerak. Ommaviy taqdimot talab qilinadi. SAGES Katta Kapston deb hisoblaydi.

BIOL 𧊆. Ilg'or bakalavriat tadqiqotlari. 1 - 3 birlik.

Faqat kredit asosida taqdim etiladi. Talabalar biologiya yoki tegishli bo'limlarda tadqiqot olib borishlari mumkin, lekin biologiya homiysi talab qilinadi. Biologiya mutaxassisligi uchun zarur bo'lgan 30 soatni hisobga olmaydi, lekin bitiruv uchun zarur bo'lgan umumiy soatlar soniga hisoblanishi mumkin. Yozma hisobot rais idorasiga taqdim etilishi va kredit berilishidan oldin tasdiqlanishi kerak. Oldindan talab: BIOL𧊄 yoki BIOL𧊄S

BIOL𧊌. Evolyutsion biologiya bo'yicha bakalavriat tadqiqotlari. 3 birlik.

Talabalar evolyutsion biologiyaning bir yo'nalishi bo'yicha tadqiqotlarni taklif qilishadi va olib borishadi. Tadqiqot CASE fakulteti a'zosi yoki boshqa malakali mutaxassis tomonidan homiylik qilinadi va nazorat qilinadi. Kredit berilishidan oldin Evolyutsion biologiya boshqaruv qo'mitasiga yozma hisobot topshirilishi kerak. ANTH 𧊌, BIOL 𧊌, EEPS 𧊌 va PHIL 𧊌 sifatida taqdim etiladi.

BIOL 𧊍. Molekulyar filogenetika. 4 birlik.

Ushbu kurs ma'ruza, o'qish, muhokama va miqdoriy laboratoriya bo'limi orqali evolyutsion tahlilga e'tibor qaratgan holda molekulyar asosli filogenetikaning nazariyasi va amaliyotini o'rgatish uchun mo'ljallangan. Sistematika va morfologiyaga asoslangan filogenetikaning tarixini har tomonlama ko'rib chiqish talabalarni hozirgi genetik asoslangan yondashuvlarda qo'llaniladigan nazariya, usullar va belgilar tahlili asoslari bilan tanishtirishga yordam beradi. Kursning laboratoriya bo'limi tadqiqot qo'lyozmasini yozish uchun ma'lumot olishdan boshlab, original filogenetik loyihani ishlab chiqish va amalga oshirish bo'yicha amaliy bilimlarni beradi. Tadqiqot maqolalarini o'qish va muhokama qilish, shuningdek taqdim etilgan mazmun orqali talabalar o'zlarining loyiha ma'lumotlarini tahlil qilib, tegishli dars materiallaridan amaliyotda foydalanadilar. Semestr davom etadigan tadqiqot loyihasi talabalarga ma'lumotlar to'plamini tuzish, ketma-ketlikni to'g'rilash, filogenezni rekonstruksiya qilish, evolyutsion tahlillarni o'tkazish, natijalarni ilmiy qo'lyozma sifatida talqin qilish va yozish jarayonidan o'tadi. Bundan tashqari, talabalar o'z tadqiqot taklifini hamda yakuniy tadqiqot loyihasini og'zaki ravishda taqdim etishadi. Bakalavriat talabalari ikki guruhdan iborat bo'lib, tadqiqotning loyiha komponenti bo'yicha va mustaqil ravishda boshqa komponentlar (munozaralar) davomida ishlaydi. Bitiruvchilar mustaqil ishlaydilar va qo'shimcha topshiriq oladilar. Ushbu kurs B.A.ning laboratoriya talablarini qondiradi. biologiyada. Bu kurs BS laboratoriya yoki miqdoriy laboratoriya talablariga javob beradi. biologiyada. Taklif etilgan: BIOL 𧊍 va BIOL 𧋱. Talab: Talabalar va BIOL 𧇖 va (BIOL 𧇡 yoki BIOL 𧉬) yoki rekvizitlar bajarilmagan.

BIOL 𧊎. Zamonaviy inson biologik o'zgaruvchanligi. 3 birlik.

Ushbu kursning maqsadi talabalarga inson biologik o'zgaruvchanligi haqida ma'lumot berish va ma'ruzalar, o'qishlar, muhokamalar va laboratoriya mashg'ulotlari orqali evolyutsiya doirasidagi o'zgarishlarni tushunishdir. Biz zamonaviy inson populyatsiyalaridagi morfologik va genetik o'zgaruvchanlik modellarini ko'rib chiqamiz va kuzatilgan naqshlarning evolyutsion tushuntirishlarini muhokama qilamiz. Buni amalga oshirish uchun, avvalo, kuzatilgan o'zgarishning moslashuvchan ahamiyatini o'rganishdan oldin, ilmiy metod, populyatsiya genetikasi va evolyutsion nazariyada mustahkam asos yaratamiz. Sinfning asosiy tarkibiy qismi biologik xilma -xillikning ijtimoiy va sog'liqqa ta'sirini muhokama qilish bo'ladi, ayniqsa irq tushunchasini tuzish va qo'llash va uni tibbiyotda qo'llash. Kursda uchta birlik mavjud. 1-bo'lim biologik o'zgaruvchanlikni tushunish asoslariga qaratilgan bo'lib, biz asosiy populyatsiya genetikasi, evolyutsiya va inson qoldiqlarini yoritamiz. 2 -bo'lim odamlarning zamonaviy biologik xilma -xilligini o'rganishga, morfologik va genetik xususiyatlarni o'rganishga va nima uchun bu xilma -xilliklar borligiga e'tibor qaratadi.3-bo'lim populyatsiyaga asoslangan biologik farqlar yordamida irq qanday tuzilganligini, uning haqiqiyligini va sog'liq va tibbiyotga ta'sirini o'rganadi. Ushbu kurs B.A.ning Aholi va ekologiya kengligi talabiga javob beradi. va B.S. biologiyada. BIOL 𧊎 va BIOL 𧋲 sifatida taqdim etilgan. Ta'rif: bakalavr talabasi va BIOL 𧇖 yoki rekvizitlar bajarilmagan.

BIOL𧊑. Biotexnologiya laboratoriyasi: Genlar va genetik muhandislik. 3 birlik.

Rekombinant DNK texnikasi bo'yicha laboratoriya mashg'ulotlari. Bakteriofag, bakteriyalar va xamirturushlarning asosiy mikrobiologiyasi, o'sishi va manipulyatsiyasi. Talabalar DNKni ajratib oladilar va tavsiflaydilar, rekombinant DNK molekulalarini tuzadilar va ularning hayotiyligi va funksiyasini baholash uchun eukaryotik hujayralarga (xamirturush, o'simlik, hayvon) qayta kiritadilar. Haftada ikkita laboratoriya. Ushbu kurs B.A.ning laboratoriya talablarini qondiradi. biologiyada. Bu kurs B.S.ning qo'shimcha laboratoriya talablariga javob beradi. biologiyada. BIOL 𧈭 va BIOL 𧊑 sifatida taqdim etiladi.

BIOL 𧊒. Neyro fanining tamoyillari. 3 birlik.

Hujayra va molekulyar nevrologiya tushunchalarini, somatosensor tizimda ko'rsatilgandek, tizim nevrologiyasi tamoyillarini va asab tizimining rivojlanish asoslarini o'z ichiga olgan ma'ruza/munozara kursi. Bu kurs talabalarni nevrologiya bo'yicha yuqori darajali kurslarga tayyorlaydi, shuningdek, nevrologiyani tushunishni istagan boshqa dasturlar talabalari uchun ham mos keladi. Tavsiya etilgan tayyorgarlik: CBIO 453. BIOL 𧊒 va NEUR 𧊒 sifatida taqdim etiladi.

BIOL𧊔. Modellarni ma'lumotlarga moslashtirish: Maksimal ehtimollik usullari va modelni tanlash. 3 birlik.

Bu kurs talabalarni modellarni ma'lumotlarga moslashtirishning maksimal ehtimoli usullari va qaysi model ma'lumotlarga ko'proq mos kelishini hal qilish usullari bilan tanishtiradi (model tanlash). Bu yo'lda talabalar ehtimollikning ba'zi asosiy tamoyillarini o'rganadilar va tez -tez ishlatib turiladigan statistik to'plam R da malakalarni rivojlantiradilar. Misollar ekologiya, epidemiologiya va biologiyaning boshqa potentsial sohalaridan olinadi. Kursning ikkinchi yarmi sinf ichidagi loyihalarga bag'ishlangan va talabalarga o'z ma'lumotlarini taklif qilish tavsiya etiladi. BIOL𧈰 va BIOL𧊔 sifatida taklif etiladi. Talab: MATH 𧅹 va MATH 𧅺 YOKI MATH 𧅽 va MATH 𧅾 yoki o'qituvchining roziligi.

BIOL 𧊕. Herpetologiya. 3 birlik.

Amfibiyalar va sudralib yuruvchilar rivojlanish, fiziologiya, anatomiya, xulq -atvor va ekologiyada ulkan xilma -xillikni namoyish etadi. Natijada, amfibiyalar va sudraluvchilar biologiyaning ko'plab turli sohalarida tadqiqotlar uchun namunali organizmlar bo'lib xizmat qildilar. Bu kursda amfibiya va sudralib yuruvchilar biologiyasining ko'p jihatlari, shu jumladan anatomiya, evolyutsiya, geografik taqsimot, o'z muhitiga fiziologik moslashuv, reproduktiv strategiya, namlik, harorat va oziq-ovqat munosabatlari, sezish mexanizmlari, yirtqichlar va o'lja munosabatlari, aloqa kiradi. vokal, kimyoviy, xulq -atvor), populyatsiya biologiyasi va zaharli ilon chaqishi ta'siri. Kursning magistratura versiyasi tadqiqot loyihasi va kurs ishini talab qiladi. Bu kurs B.A.ning Organizm kengligi talabini qondiradi. va B.S. biologiyada. BIOL 𧈱 va BIOL 𧊕 sifatida taqdim etiladi.

BIOL𧊙. Biologiya sohasidagi tadqiqotlar. 3 birlik.

Tabiiy muhitda tirik organizmlarni intensiv tekshirish. Dala saytining joylashuvi har bir kurs taklifiga qarab farq qilishi mumkin va mahalliy yoki xalqaro bo'lishi mumkin. Qo'llaniladigan mavzularga logistika, biologik xilma -xillik va o'rganilayotgan ekotizimning atrofidagi ekologik, ekologik va ijtimoiy muammolar kiradi. Dala maydonida vaqt o'qituvchilarni tinglash, ekskursiyalarni qabul qilish, tabiiy yashash joylarida yovvoyi organizmlarni kuzatish va aniqlash va tadqiqot loyihasini o'tkazishga sarflanadi. Bakalavriat versiyasi talabalardan guruhli tadqiqot loyihasini rejalashtirish va o'tkazishni, natijalarni mustaqil ravishda taqdim etishni talab qiladi. Bitiruv versiyasi talabalardan mustaqil tadqiqot loyihasini rejalashtirish, o'tkazish va taqdim etishni talab qiladi. Ro'yxatdan o'tish uchun o'qituvchining roziligi talab qilinadi. Bu kurs B.A.ning laboratoriya talablarini bajaradi. biologiyada. Ushbu kurs B.S.ning qo'shimcha laboratoriya talablarini bajaradi. biologiyada. Agar yangi manzilga sayohat qilsangiz, kredit ikki marta takrorlanishi mumkin. BIOL 𧈵 va BIOL 𧊙 sifatida taqdim etiladi. Talab: Bitiruvchining stendlari.

BIOL𧊞. Hayot daraxtini qo'llab-quvvatlash: filogenetik qiyosiy usullar - tushunchadan amaliy qo'llashgacha. 3 birlik.

"Biologiyada evolyutsiyadan boshqa hech narsa mantiqiy emas" -- Dobjanskiy Biologlarni hayotning xilma-xilligi uzoq vaqtdan beri hayratda qoldirishgan. Nega turlar juda ko'p? Nima uchun ularning ba'zilari o'xshash, boshqalari esa farq qiladi? Evolyutsiya qanday qilib ekologik o'zaro ta'sirlarni shakllantirdi, masalan, kasallik egasi dinamikasi? "Hayot daraxti" turlar orasidagi evolyutsiya tarixi uchun filogenetik farazlarni tavsiflaydi va zamonaviy filogenetik qiyosiy usullar hayot daraxtini statistik tahlillarga kiritish imkonini beradi. Bu kurs filogenetik taqqoslash usullarini, nima uchun ular ko'plab biologik savollarga javob berish kerakligini, qanday o'tkazilishini va gipotezalarni baholashda ulardan qanday foydalanishni o'rgatadi. Bu usullar odamlardan va ularning kasalliklaridan tortib o'simliklar, hayvonlar yoki zamburug'largacha bo'lgan har qanday organizmlar guruhida qo'llanilishi mumkin. Ushbu usullar biologiya bo'yicha keng ko'lamli savollarni, shu jumladan biotibbiyot, ekologik, evolyutsiya, rivojlanish va neyromexanik savollarni hal qilish uchun ishlatilishi mumkin. Masalan, sog'liqni saqlash muammolarini ushbu vositalar yordamida chuqurroq hal qilish mumkin. Talabalar o'zlarining ma'lumot to'plamlarini olib kelishlari yoki mavjud ma'lumotlar to'plamlaridan foydalanishlari mumkin va ushbu vositalar yordamida mustaqil tadqiqot loyihasini ishlab chiqishlari mumkin. Magistrantlar SAGES kapitoniga qo'yiladigan talablarning bir qismi sifatida, afishalar ommaviy ko'rgazmasida plakatni taqdim etishadi. Bu kurs uchun R statistikasi tili bo'yicha oldindan tajriba talab qilinmaydi. BIOL314 biologiya bo'yicha bakalavr talablariga javob beradi. BIOL𧈺 va BIOL𧊞 sifatida taklif etiladi. SAGES Katta Kapston deb hisoblaydi.

BIOL 𧊟. Miqdoriy biologiya laboratoriyasi. 3 birlik.

Ushbu kurs biologik tizimlardagi struktura-funktsiya munosabatlarini o'rganish uchun bir qator miqdoriy usullarni qo'llaydi. Keys -stadi usulini qo'llagan holda, talabalar normal funktsiyalar buzilishining sabablarini o'rganadilar, buzilish sabablarini tahlil qilish uchun ma'lumotlar bazasi formatiga turli xil ma'lumotlarni to'playdilar, ma'lumotlarni tegishli statistik va boshqa miqdoriy vositalar yordamida tahlil qiladilar. o'z natijalarini texnik va texnik bo'lmagan auditoriyaga etkazish. Kursda haftada bitta ma'ruza va bitta laboratoriya bor. Talabalar dars mashg'ulotlari jurnalini yuritishi va miqdoriy vositalar va statistika texnikasini o'zlashtirishini ko'rsatishi talab qilinadi. Magistratura talabalari ushbu texnikani o'zlari tanlagan muammoga qo'llaydigan yakuniy loyihaga ega bo'lishadi. BIOL𧈻 va BIOL𧊟 sifatida taklif etiladi.

BIOL 𧊠. Fundamental immunologiya. 4 birlik.

Kirish immunologiyasi immunitet tizimining umumiy ko'rinishini beradi, shu jumladan faollashtirish, effektor mexanizmlari va tartibga solish. Mavzularga antigen-antikor reaktsiyalari, hujayra sirtining immunologik muhim retseptorlari, hujayra-hujayra o'zaro ta'siri, hujayra vositachiligi, tug'ma va adaptiv immunitet, sitokinlar, B va T-limfotsitlarda asosiy molekulyar biologiya va signal transduktsiyasi va immunopatologiya kiradi. Uch haftalik ma'ruzalar zamonaviy immunologiya tushunchalariga olib keladigan eksperimental topilmalarni ta'kidlaydi. Asosiy materialni eksperimental ma'lumotlar va ma'lum immunitet kasalliklari bilan birlashtirish uchun qo'shimcha qiroat soati talab qilinadi. Bir semestrda beshta majburiy 90 daqiqalik guruh masalalari ma'ruza va qiroat yig'ilishlaridan tashqari boshqariladi. Magistratura talabalari bakalavriatdan alohida baholanadi va 22 foiz baho yaqinda chop etilgan muhim ilmiy maqolaning tanqidiy tahliliga asoslanadi. BIOL 𧈼, BIOL 𧊠, CLBY 𧊠, PATH 𧈼 va PATH 𧊠 sifatida taqdim etiladi. Talab: Bitiruvchining turishi.

BIOL 𧊡. Sitokinlar: funktsiyasi, tuzilishi va signalizatsiyasi. 3 birlik.

Immunitet reaktsiyalarini tartibga solish va leykotsitlarning differentsiatsiyasi immun va immun bo'lmagan hujayralar tomonidan ajratilgan va / yoki ifodalangan oqsillar (sitokinlar) tomonidan modulyatsiya qilinadi. Kurs sitokinlarning funktsiyasi, ekspressiyasi, gen tashkil etilishi, tuzilishi, retseptorlari va hujayra ichidagi signalizatsiyasini o'rganadi. Mavzuga tartibga soluvchi va yallig'lanishli sitokinlar, koloniyalarni ogohlantiruvchi omillar, kimokinlar, sitokin va sitokin retseptorlari gen oilalari, STAT oqsillari va tirozin fosforillanishi orqali hujayra ichidagi signalizatsiya, klinik potentsial va genetik nuqsonlar kiradi. Matnlar, ilmiy sharhlar va tadqiqot maqolalari yordamida ma'ruza formati. Tavsiya etilgan tayyorgarlik: PATH 𧊠 yoki unga tenglashtirilgan. BIOL 𧊡, CLBY 𧊡 va PATH 𧊡 sifatida taqdim etiladi.

BIOL𧊢. Entomologiyaga kirish. 4 birlik.

Ushbu kursning maqsadi, hasharotlar, asosan, boshqa sayyoradan kelgan musofirlar emasligini aniqlashdir. Sinf uchrashuvlari ma'ruza tarzida, ba'zilari esa laboratoriya mashg'ulotlari bilan almashtiriladi. Ba'zan biz Klivlend tabiiy tarix muzeyida yoki hasharotlarni yig'ish va kuzatish uchun dalada uchrashamiz. Haftada bir marta o'tkaziladigan 50 daqiqalik muhokama uchrashuvi ma'ruza va laboratoriya mashg'ulotlaridagi savollarni hal qilishga xizmat qiladi. Talabalardan kichik, ammo keng qamrovli hasharotlar to'plamini yaratish talab qilinadi. Semestr boshida biz hasharotlarni yig'ishga e'tibor qaratamiz, keyinroq, hasharotlar qishga ketganda, biz ilgari yig'ilgan namunalarni aniqlash ustida ishlaymiz. Talabalar imtihonlar, darslarga qatnashish va ularning hasharotlar kollektsiyalari asosida baholanadi. Ushbu kurs B.A.ning Organizm kengligi talabini qondiradi. va B.S. biologiyada yoki B.A.ning laboratoriya talablari. Biologiya bo'yicha yoki B.S.ning qo'shimcha laboratoriya talabi. biologiyada. BIOL 𧈾 va BIOL 𧊢 sifatida taqdim etiladi. Oldindan talab: BIOL 𧇖 va BIOL 𧇗 va BIOL 𧇘.

BIOL𧊣. Biologiya uchun amaliy ehtimollik va stokastik jarayonlar. 3 birlik.

Ehtimollar va stokastik jarayonlarning biologik tizimlarga qo'llanilishi. Matematik mavzular quyidagilarni o'z ichiga oladi: diskret va uzluksiz ehtimollik bo'shliqlari bilan tanishish (shu jumladan, ehtimollik taqsimotidan psevdo tasodifiy namunalarning sonli shakllanishi), Markov jarayonlari diskret va uzluksiz bo'shliqlar bilan diskret va uzluksiz vaqt, nuqsonli jarayonlar, shu jumladan bir hil va bir hil bo'lmagan Puasson jarayonlari va Markov. Graflardagi zanjirlar va diffuziya jarayonlari, shu jumladan Braun harakati va Ornshteyn-Ulenbek jarayoni. Biologik mavzular talabalar va o'qituvchining qiziqishlariga qarab belgilanadi. Mumkin bo'lgan mavzular: stoxastik ion kanallari, molekulyar motorlar va stoxastik kalamushlar, aktin va tubulin polimerizatsiyasi, neyronli poezdlar uchun tasodifiy yurish modellari, bakterial kemotaksis, signalizatsiya va genetik tartibga solish tarmoqlari, stoxastik yirtqichlar o'ljasi dinamikasi. Asosiy e'tibor biologik tizimlardagi stokastik hodisalarni simulyatsiya qilish va tahlil qilishga qaratiladi. Raqamli usullar o'qituvchining ixtiyoriga ko'ra MATLAB, R statistik paketi, MCell va/yoki URDME kombinatsiyasidan foydalangan holda ishlab chiqiladi. Talabalarning loyihalari kursning asosiy qismini o'z ichiga oladi. BIOL𧈿, ECSE𧈿, MATH𧈿, SYBB𧈿, BIOL𧊣, EBME𧊣, MATH𧊣, PHOL𧊣 va SYBB㺐 sifatida taklif etiladi.

BIOL𧊥. Biologik tajribalarni loyihalash va tahlil qilish. 3 birlik.

Ushbu laboratoriya kursida talabalar biologik tajribalarni loyihalash, bajarish va tahlil qilish uchun kompyuter dasturlash tilidan (MATLAB) foydalanishni o‘rganadilar. Kurs asosiy dasturlash bilan boshlanadi va ma'lumotlarni chiqarish va olish, tasvirlarni tahlil qilish va statistikani davom ettiradi. Har qanday laboratoriya sharoitida tadqiqot loyihalarini amalga oshirishga qiziqqan talabalarga ushbu kursni o'tash va o'z tajribalarini yaxshiroq tashkil etish va tahlil qilish uchun olingan ko'nikmalardan foydalanish tavsiya etiladi. Oldindan dasturlash bilimi qabul qilinmaydi. Ushbu kurs B.A.ning laboratoriya talablarini qondiradi. biologiyada. Bu kurs BS laboratoriya yoki miqdoriy laboratoriya talablariga javob beradi. biologiyada. Talabalar o'zlari xohlagan mavzu bo'yicha yakuniy loyihani yakunlaydilar, aspirantlar ushbu loyihaning og'zaki taqdimotini o'tkazishlari kerak bo'ladi. BIOL 𧉁 va BIOL 𧊥 sifatida taqdim etiladi. CAS miqdoriy fikrlash talablarini hisobga oladi. Talab: bitiruvchining tik turgan joyi.

BIOL 𧊦. Sensor biologiya. 3 birlik.

Sezgi tizimining vazifasi - atrof -muhit haqidagi ma'lumotlarni to'plash, qayta ishlash, saqlash va uzatish. Qanday qilib sezgi tizimlari atrofdagi ma'lumotlarni hayvon miyasidagi neyron ma'lumotga aylantiradi? Bu kurs hayvonot olamidagi hislar ekologiyasi, fiziologiyasi va xulq -atvorini o'rganadi. Biz ko'rish, xushbo'ylik, eshitish, mexanosensatsiya va ko'p modali sensorli integratsiyani chuqurroq o'rganishdan oldin, kirish neyrobiologiyasi va sensorli tizimni tashkil etish tamoyillarini ko'rib chiqamiz. Har bir sezgi uslubi uchun biz sezgi tizimining qanday ishlashini va uning ishi hayvonning xulq -atvori va ekologiyasiga qanday ta'sir qilishini ko'rib chiqamiz. Shuningdek, biz sezgi tizimlarining evolyutsiyasini va ularning muayyan xatti-harakatlarga ixtisoslashuvini o'rganamiz. Talabalar kursni o'zlari xohlagan mavzu bo'yicha tadqiqot loyihasi bilan yakunlaydilar, aspirantlar ushbu loyihani sinfga taqdim etishadi. BIOL 𧉂 va BIOL 𧊦 sifatida taqdim etiladi. Talab: bitiruvchining tik turgan joyi.

BIOL𧊨. Ildiz hujayralari biologiyasiga kirish. 3 birlik.

Bu munozaralarga asoslangan kurs talabalarni ildiz hujayralarini tadqiq qilishning qiziqarli sohasi bilan tanishtiradi. Talabalar birinchi navbatda ildiz hujayralari biologiyasining asosiy tushunchalarini, shu jumladan ildiz hujayralari tokchasini, hujayraning tinchlanishini, assimetrik hujayra bo'linishini, hujayralarning ko'payishi va farqlanishini va bu jarayonlarda ishtirok etuvchi signal yo'llarini tahlil qiladilar. Kursning birinchi qismi ildiz hujayralarini o'rganish uchun umurtqasiz hayvonlarning genetik modellariga qaratiladi. Kursning ikkinchi qismida talabalar umurtqali hayvonlar va odamning ildiz hujayralari bo'yicha birlamchi ilmiy maqolalarni izlaydilar va ildiz hujayralari tadqiqotlarini regenerativ tibbiyot va saratonda qo'llashadi. Nihoyat, talabalar sohadagi axloqiy ziddiyatlarni muhokama qilish imkoniyatiga ega bo'ladilar. Talabalar haftalik taqdimotlarda almashadilar va semestr davomida ikkita maqola yozadilar. Talabalar boshlang'ich tadqiqot ishlarini izlash va o'qish ko'nikmalarini yaxshilaydilar, taqdimot qilish ko'nikmalariga ega bo'ladilar va hujayra biologiyasi, genetika va rivojlanish biologiyasi sohasidagi tegishli fanlardan bilimlarini oshiradilar. Ushbu kursdan B.A. uchun tanlangan hujayra/molekulyar mavzu sifatida foydalanish mumkin. va B.S. Biologiya darajalari. BIOL 𧉄 va BIOL 𧊨 sifatida taqdim etiladi. Talab: bitiruvchining tik turgan joyi.

BIOL 𧊪. Genetika. 3 birlik.

Transmissiya genetikasi, mutatsiyaning tabiati, mikrob genetikasi, somatik hujayra genetikasi, rekombinant DNK texnikasi va ularning genetikaga qo‘llanilishi, odam genomini xaritalash, o‘simliklarni ko‘paytirish, transgen o‘simliklar va hayvonlar, bir ota-onadan meros, evolyutsiya va miqdoriy genetika. BIOL𧉆 va BIOL𧊪 sifatida taklif etiladi.

BIOL𧊫. Funktsional genomika. 3 birlik.

Bu kursda talabalar hujayra biologiyasi, rivojlanishi va evolyutsiyasidagi savollarga javob berish uchun genomik ma'lumotlarga kirish va ulardan foydalanishni o'rganadilar. Drosophila melanogasterining genomlari genom tuzilishini o'rganish va turli xil turdagi o'xshash genlarni aniqlash, oqsillar ketma-ketligi va funktsional domenlarini prognoz qilish, PCR uchun primerlarni loyihalash, tsis-regulyativ ketma-ketlikni tahlil qilish uchun turli xil mavjud dasturlardan foydalanishni o'rganishga asos bo'ladi. microarray va RNAseq ma'lumotlar bazalariga kirish va boshqalar. Darslar talabalar tomonidan qisqa ma'ruzalar, qisqa og'zaki taqdimotlar va kompyuter yordamida amaliy tajriba shaklida bo'ladi. Munozaralar ushbu biologik savollarga javob berish uchun ushbu vositalardan foydalangan birlamchi tadqiqot ishlariga qaratiladi. Yakuniy loyiha kursda o'rganilgan bioinformatika vositalaridan foydalangan holda talabalar tomonidan tuzilgan gipotezani tekshirish uchun 2-3 talabadan iborat guruh tomonidan tuzilgan tadqiqot loyihasidan iborat bo'ladi. Magistratura talabalari tadqiqot ishlari bo‘yicha qo‘shimcha taqdimotlar qilishlari kerak bo‘ladi. Shuningdek, ularda imtihonlarda qo'shimcha savollar va yozma topshiriqlar bo'yicha alohida sahifa talablari bo'ladi. Ushbu kurs B.A.ning laboratoriya talablarini qondiradi. biologiyada. Bu kurs BS laboratoriya yoki miqdoriy laboratoriya talablariga javob beradi. biologiyada. BIOL 𧉇 va BIOL 𧊫 sifatida taqdim etiladi. Talab: bitiruvchining tik turgan joyi.

BIOL 𧊬. O'simliklar genomikasi va proteomikasi. 3 birlik.

Molekulyar asboblarning rivojlanishi qishloq xo'jaligiga inson salomatligi kabi ta'sir ko'rsatdi. Oziq-ovqat ekinlarini yaxshilashning yangi usullarini qo'llash, jumladan, genetik jihatdan o'zgartirilgan ekinlarni rivojlantirish ham bahsli bo'ldi. Bu kurs o'simlik genomining tabiati va genlarni aniqlashda ketma-ketlikdagi usullarning rolini o'z ichiga oladi. O'simliklarning o'sishi va rivojlanishini tushunish uchun zamonaviy molekulyar vositalarning to'liq to'plamini qo'llash, biotik va abiotik stresslarga agrotexnik jihatdan muhim javoblar bilan bog'liq aniq misollar. Ushbu usullar yordamida yaratilgan juda katta hajmdagi ma'lumotlarning ta'siri va ularni saqlash va tahlil qilish (bioinformatika) ham ko'rib chiqiladi. Va nihoyat, genetik jihatdan o'zgartirilgan oziq-ovqat ekinlarini ishlab chiqarish va chiqarishning rivojlangan va rivojlanayotgan dunyoga ta'siri yoritiladi. Tavsiya etilgan tayyorgarlik: BIOL 𧉆. BIOL 𧉈 va BIOL 𧊬 sifatida taqdim etiladi.

BIOL 𧊭. Genom dinamikasi. 3 birlik.

Biz genomning jismoniy arxitekturasi dinamik genom ekotizimiga qanday yordam berishini ko'rib chiqamiz. Mavzular sohadagi hozirgi tadqiqotlardan tanlanadi, shu jumladan: yadro ichidagi xromosomalarning uch o'lchovli arxitekturasi ma'lumotni saqlash va qidirishga qanday ta'sir qiladi, biokimyoviy fazani ajratish nuklein kislotasini saqlashga qanday ta'sir qiladi (shu jumladan RNK), xromosomalarning strukturaviy xususiyatlari qanday muhim 3D yadro arxitekturasidagi funktsiya, genom muhandislik yondashuvlari va mutatsiyalarning klinik oqibatlari. Kurs materiallari tegishli tadqiqot materiallari bilan to'ldirilgan dastlabki tadqiqot adabiyotlaridan olinadi. Bu kurs biologiya bo'yicha BA va BSning hujayra va molekulyar biologiya talablariga javob beradi. SAGES bo'lim seminari sifatida hisoblanadi. BIOL𧉉 va BIOL𧊭 sifatida taklif etiladi. SAGES bo'limi seminari hisoblanadi.

BIOL 𧊯. Statistik usullar I. 3 birlik.

Biotibbiyot fanlari muammolariga alohida e'tibor qaratgan holda statistik usullarni qo'llash. Asosiy ehtimollik nazariyasi, tasodifiy o'zgaruvchilar va taqsimot funktsiyalari. Nuqtalar va intervallarni baholash, regressiya va korrelyatsiya. Yechimi paketlangan statistik dasturlardan foydalanishni o'z ichiga olgan muammolar. Yillik ketma-ketlikning birinchi qismi. ANAT𧊯, BIOL𧊯, CRSP𧊯, PQHS𧊯 va MPHP𧊯 sifatida taqdim etiladi.

BIOL 𧊰. Statistik usullar II. 3 birlik.

Dispersiyani tahlil qilish, regressiya va miqdoriy ma'lumotlarni tahlil qilish usullari.Biyomedikal fanlardan kelib chiqqan muammolarni kompyuterda hal qilishga urg'u. Tajribalarni loyihalash, testlarning kuchi va modellarning adekvatligi. BIOL 𧊰, PQHS 𧊰, CRSP 𧊰 va MPHP 𧊰 sifatida taqdim etiladi. Oldindan: PQHS/EPBI 431 yoki unga tenglashtirilgan.

BIOL 𧊴. Suv biologiyasi. 3 birlik.

Ko'llar ekotizimlarining fizik, kimyoviy va biologik dinamikasi. Chuchuk suv organizmlarining tarqalishi, ko'pligi va xilma-xilligini tartibga soluvchi omillar. Bu kurs B.A.ning populyatsion biologiya/ekologiya talablariga javob beradi. va B.S. biologiyada. BIOL𧉐 va BIOL𧊴 sifatida taklif etiladi.

BIOL𧊶. Ixtiologiya. 4 birlik.

Baliq biologiyasi. Talabalar biologiyaning aspektlarini, shu jumladan anatomiya, fiziologiya (masalan, chuchuk suvda va sho'r suvda jinsiy osmoregulyatsiyani o'zgartiradigan turlarda) va xulq -atvori (masalan, vizual, eshitish, kimyoviy, elektr aloqa ijtimoiy tuzilmalari), ekologiya va evolyutsiya (masalan, spetsifikatsiya). Biz butun dunyo bo'ylab baliqlarning biologik xilma -xilligini, Ogayo turlariga urg'u berib, saqlanib qolgan namunalarni o'rganish, asirlikda yashovchilarni kuzatish va yovvoyi baliqlarni tabiiy yashash joylarida kuzatish, tutish va aniqlash orqali o'rganamiz. Akvakultura, baliqchilikni boshqarish va biomedikal tadqiqotlar kabi amaliy qo'llanmalar ta'kidlanadi. Kurs inson faoliyati natijasida yuzaga kelgan global baliqchilik inqirozini tahlil qilish bilan yakunlanadi. Klivlend Metroparklar hayvonot bog'i, Klivlend tabiat tarixi muzeyi va mahalliy, shtat va federal davlat idoralari bilan ko'plab sayohatlar va tarmoqlar bo'ladi. Ba'zi darslar Klivlend tabiiy tarix muzeyida uchrashadi. Ushbu kurs B.A.ning laboratoriya talablarini qondiradi. va B.S. biologiyada. Kursning magistratura versiyasi tadqiqot loyihasi va kurs ishini talab qiladi. BIOL 𧉒 va BIOL 𧊶 sifatida taqdim etilgan. Talab: Bitiruvchining stendlari.

BIOL𧊺. Parazitologiya. 3 birlik.

Bu kurs talabalarni klassik va hozirgi parazitologiya bilan tanishtiradi. Talabalar parazitologiyaning asosiy tamoyillari, parazitlarning hayot aylanishi, mezbon-parazitlarning o'zaro ta'siri, terapevtik va nazorat qilish dasturlari, epidemiologiya, ekologik va ijtimoiy mulohazalarni muhokama qilishadi. Kurs protozoy va gelmint kasalliklari va parazitlarning molekulyar biologiyasiga e'tibor qaratib, parazit organizmlarning turli sinflarini o'rganadi. Guruh muhokamasi va tanlangan o'qish parazitlar biologiyasini yanada yaxlitroq o'rganishga va tushunishga yordam beradi. Bu kurs biologiya fani bo'yicha hujayra/molekulyar biologiya fani bo'yicha tanlangan fan hisoblanadi. va B.S. daraja. BIOL 𧉖 va BIOL 𧊺 sifatida taqdim etiladi. Prereq Bitiruvchining holati va o'qituvchining roziligi.

BIOL𧊻. Mikrobiologiya. 3 birlik.

Mikroorganizmlarning fiziologiyasi, genetikasi, biokimyosi va xilma -xilligi. Mavzu hujayralar va viruslarning molekulyar va biokimyoviy jarayonlarini o'rganadigan asosiy biologik fan sifatida ham, mikroorganizmlarning inson kasalliklarida, shuningdek, ekotizimlar, o'simliklar simbiozlari va sanoat faoliyatidagi ishtirokini o'rganuvchi amaliy fan sifatida yondashiladi. jarayonlar. Kurs to'rtta asosiy yo'nalishga bo'linadi: bakteriyalar, viruslar, tibbiy mikrobiologiya va ekologik va amaliy mikrobiologiya. BIOL 𧉗 va BIOL 𧊻 sifatida taqdim etilgan.

BIOL𧋃. Ekologiya tamoyillari. 3 birlik.

Ushbu ma'ruza kursi organizmlar va atrof-muhit bilan individual, aholi va jamoa darajasidagi fazoviy va vaqtinchalik munosabatlarni o'rganadi. Kursning asosiy mavzusi tabiiy tanlanish orqali neo-darvin evolyutsiyasi bo'lib, organizmning abiotik va biotik muhitga moslashishiga qaratiladi. Tadqiqotlar va modellar ekologik tamoyillarni tasvirlab beradi va bu tamoyillarning ekotizimni saqlashda qo'llanilishiga alohida e'tibor qaratiladi. Bu kurs B.A.ning populyatsion biologiya/ekologiya talablariga javob beradi. va B.S. biologiyada. Magistratura bosqichida o'qiyotgan talabalar grant taklifini tayyorlaydilar, bunda gipotezalar ekologik nazariyaning ba'zi jihatlariga asoslanadi. BIOL𧉟 va BIOL𧋃 sifatida taklif etiladi.

BIOL 𧋃L. Ekologiya laboratoriyasi tamoyillari. 2 birlik.

Ushbu laboratoriya kursi talabalari organizmlar va atrof-muhit o'rtasidagi munosabatlarni individual, populyatsiya va jamoa darajasida o'rganish uchun mo'ljallangan turli xil ekologik tadqiqotlar o'tkazadilar. Tavsifiy va gipotezaga asoslangan tadqiqotlar Case Western Reserve universitetining Squire Valleevue fermasida dala va issiqxona sharoitida o'tkaziladi. Kurs turli xil ekologik paradigmalarni o'rganish va sinab ko'rish uchun mo'ljallangan. Magistratura bosqichida o'qiyotgan talabalar grant taklifini tayyorlaydilar, bunda gipotezalar tanlangan laboratoriya tadqiqotlariga asoslangan bo'ladi. Bu kurs biologiya fanlari uchun laboratoriya talablariga javob beradi. BIOL 𧉟L va BIOL 𧋃L sifatida taqdim etiladi.

BIOL 𧋄. Ekologiya va yuqumli kasalliklar evolyutsiyasi. 3 birlik.

Bu kurs yuqumli kasalliklarning xostlar populyatsiyasiga, shu jumladan odamlar va boshqa hayvonlarga ta'sirini o'rganadi. Yuqumli kasalliklarning populyatsiyalar orqali qanday kirib borishi va tarqalishini, shuningdek, mezbonlar o'rtasidagi fiziologik va xulq-atvor farqlari, xost va patogen evolyutsiyasi, atrof-muhit kabi omillar bu tarqalishga qanday ta'sir qilishini o'rganish uchun kompyuter modellaridan foydalanamiz. Bizning e'tiborimiz kasallikning tarqalishini o'rganish uchun miqdoriy modellarni tushunish va qo'llash va sog'liqni saqlash va tabiatni muhofaza qilish siyosatini axborotlashtirishga qaratiladi. Shu maqsadda kompyuter laboratoriyalari darsning markaziy komponenti hisoblanadi. Ushbu kurs B.A.ning laboratoriya talablarini qondiradi. biologiyada. Bu kurs BS laboratoriya yoki miqdoriy laboratoriya talablariga javob beradi. biologiyada. BIOL 𧉠 va BIOL 𧋄 sifatida taqdim etiladi. Talab: bitiruvchining tik turgan joyi.

BIOL𧋅. Global o'zgarishlarning ekofiziologiyasi. 3 birlik.

Global o'zgarishlar inson salomatligi va iqtisodiy barqarorlikka tahdid solmoqda. Iqlimning tez o'zgarishi, erdan foydalanish va mahalliy bo'lmagan turlarning tarqalishi organizmlar evolyutsiyasi sodir bo'lgan odatiy sharoitlar doirasidan tashqarida yangi sharoitlar yaratadi. Biz allaqachon o'simliklar va hayvonlarning global qayta taqsimlanishiga, hayotiy tsiklning muhim voqealari vaqtining o'zgarishiga va ba'zi hollarda populyatsiyalarning mahalliy qirilib ketishiga guvoh bo'lamiz. Ushbu kurs global o'zgarishlarning biologik tizimlarga ta'sirini odamlardan tortib hayvonlar, o'simliklar va mikroblar o'rtasidagi ekotizimlargacha bo'lgan ekologik va evolyutsion vaqt oralig'i va mahalliydan global fazoviy miqyosgacha o'rganadi. Butun dunyoda fiziologiya global o'zgarishlarga biologik javoblarning asosiy omili sifatida ta'kidlanadi. An'anaviy ma'ruzalar boshlang'ich adabiyot maqolalari muhokamasi bilan birga bo'ladi. Laboratoriya komponenti universitet fermasida mustaqil loyihani ishlab chiqishni va natijalarni an'anaviy (masalan, yozma qog'oz) va yangi (masalan, podkast) ommaviy axborot vositalari orqali tarqatishni o'z ichiga oladi. Bu sinf B.A.ning laboratoriya talablarini bajaradi. biologiyada. Bu sinf B.S.ning qo'shimcha laboratoriya talablarini bajaradi. biologiyada. BIOL 𧉡 va BIOL 𧋅 sifatida taqdim etiladi. Talab: Bitiruvchining stendlari.

BIOL 𧋉. Protein tuzilishi va funktsiyasi haqida suhbatlar. 2 birlik.

Ushbu kursning maqsadi C3MB oqsillarining qisqa va asosiy taqdimotini fizika-kimyo fanlari bo'yicha talabalar yoki oqsil fani bo'yicha yaxshi ma'lumotga ega bo'lgan talabalar uchun ma'ruzalar va munozaralar bilan to'ldirishdir. Kurs oqsil tuzilishi/funksiyasi haqida umumiy ma'lumot beradi. Protein tuzilishi, oqsillarni yig'ish va turg'unlikning fizik asoslari, oqsil tahlilining strukturaviy va bioinformatik yondashuvlari haqida qisqacha ma'lumot berilganidan so'ng. Odatda ikkita ma'ruza/munozara uslubidagi taqdimotlardan so'ng so'nggi paytlarda chop etilgan yuqori darajadagi maqolalar bo'yicha talabalar jurnali klubi tomonidan olib boriladi. "Journal" klubining ishlash uslubi shundaki, bitta talaba qog'ozni taqdim etadi (PowerPoint slaydlaridagi fon va raqamlar), asosiy figuralarning taqdimoti sinf o'rtasida taqsimlanadi. Maqolalar va rasmlar o'qituvchi tomonidan tayinlanadi. Odatda har bir sessiyada ikkita ma'ruza taqdim etiladi. PHOL 𧋈 va BIOL 𧋉 sifatida taqdim etiladi.

BIOL𧋊. Hayvonlarning xatti-harakati. 4 birlik.

Oxir -oqibat, har qanday hayvonning muvaffaqiyati yoki muvaffaqiyatsizligi (ya'ni hayot yoki o'lim) uning xatti -harakati bilan belgilanadi. Oziq-ovqatlarni topish va qo'lga olish, oziq-ovqat bo'lmaslik, hududni egallash va himoya qilish va genlaringizni keyingi avlodga muvaffaqiyatli o'tkazish qobiliyati hayvonlarning dizayni, atrof-muhit va xatti-harakatlari o'rtasidagi murakkab o'zaro ta'sirga bog'liq. Ushbu kurs hayvonlarning xulq-atvorini eksperimental o'rganishga urg'u beradigan integral yondashuv bo'ladi. Siz hayvonlarning xulq-atvorini o'rganishning zamonaviy yondashuvlari, jumladan, asab va gormonal mexanizmlar, genetik va rivojlanish mexanizmlari, ekologik va evolyutsion yondashuvlar bilan tanishasiz. Biz hozirgi ilmiy maqolalarning misollarini tanqid qilishni, haqiqiy hayvonlar bilan kuzatuv va tajriba o'tkazishni o'rganamiz. Biz Cleveland MetroParks hayvonot bog'idan tadqiqot kuratorining mehmonlari va CWRU -da ishlaydigan hayvonlarning xulq -atvorini o'rganish laboratoriyalariga tashrif buyuramiz. Guruh muhokamalari va yozishga alohida e'tibor beriladi. Bu kurs biologiya fanlari uchun laboratoriya talablariga javob beradi. BIOL 𧉦 va BIOL 𧋊 sifatida taqdim etiladi.

BIOL𧋎. Rivojlanish biologiyasining tamoyillari. 3 birlik.

Hayvonlar rivojlanishining tavsiflovchi va eksperimental jihatlari. Gametogenez, urug'lanish, bo'linish, morfogenez, induktsiya, differentsiatsiya, organogenez, o'sish va regeneratsiya. Magistratura bosqichida o'qiyotgan talabalar talab qilinadigan kurs ishi sifatida NIH formatidagi tadqiqot taklifini tayyorlaydilar. BIOL𧉪, BIOL𧋎 va ANAT𧋎 sifatida taklif etiladi.

BIOL𧋐. Evolyutsion biologiyada tadqiqot usullari. 3 birlik.

Evolyutsiya jarayoni nafaqat er yuzidagi hayotning xilma -xilligi qanday paydo bo'lganligini, balki hozirgi kundagi dolzarb masalalar, shu jumladan antibiotiklarga qarshilikning tarqalishi, genetik kasalliklarning geografik xilma -xilligi sabablari va zamonaviy shakllar uchun tushuntirishlar beradi. yo'q bo'lib ketish xavfi. Talabalar evolyutsion biologiya tadqiqot metodlari fanining fenotipik va genotipik darajadagi tabiiy tanlanishini o'lchash, evolyutsiyaning tezligini aniqlash, evolyutsion munosabatlarni qayta qurish va ta'sir etuvchi omillarni baholash kabi evolyutsion biologiyaning bir qancha asosiy tadqiqot usullari bilan tanishadilar. turlanish va yo'qolib ketish tezligi. Kurs interaktiv ma'ruzalar, sinfda muammolarni hal qilish va ma'lumotlarni tahlil qilish, shuningdek, bir-birlari tomonidan ko'rib chiqilgan ilmiy maqolalarni muhokama qilishdan iborat bo'ladi. Baholar darsda qatnashishga, munozaralarga va nashr etilgan maqolalarning yozma xulosalariga, darsda taqdimotlarga va ikkita yozma ishiga asoslanadi. BIOL 𧉬 va BIOL 𧋐 sifatida taqdim etiladi. SAGES bo'limi seminari hisoblanadi. Oldindan talab: BIOL𧇖, BIOL𧇘, BIOL 251.

BIOL𧋑. Evo-Devo: Tana rejalari va patologiyalarining evolyutsiyasi. 3 birlik.

Ushbu muhokamaga asoslangan kurs Evolyutsion rivojlanish biologiyasiga batafsil kirishni taklif etadi. Ushbu soha rivojlanish biologiyasi va tibbiy genetika mexanizmlari orqali evolyutsion hodisalarni tushuntirishga intiladi. Kurs turli modullarga tuzilgan. Birinchidan, biz o'zgaruvchanlik va tibbiy patologiyalarga olib kelishi mumkin bo'lgan rivojlanish genetik mexanizmlarini ko'rib chiqamiz. Keyin biz ushbu mexanizmlarning o'zgarishi qanday yangi tarkibiy o'zgarishlarni keltirib chiqarishi mumkinligiga e'tibor qaratamiz. Keyin biz Evo-Devo evolyutsion biologiya va tug'ma nuqsonlarning asosiy muammolarini hal qilishga urinayotgan faol munozaralarning bir nechta sohalarini ko'rib chiqamiz. Biz ikkita yozma topshiriq bilan yakunlaymiz. Talabalar har bir modulda boshlang'ich adabiyotlarni taqdim etishlari, o'qishlari va muhokama qilishlari kerak bo'ladi. Ushbu kurs SAGES bo'lim seminari sifatida taklif etiladi va biologiya bo'yicha bakalavr va BS darajasining hujayra va molekulyar kenglik talablarini bajaradi. BIOL𧉭 va BIOL𧋑 sifatida taklif etiladi. SAGES bo'limi seminari hisoblanadi.

BIOL𧋓. Biorobotika bo'yicha guruh tadqiqotlari. 3 birlik.

Ko'plab qiziqarli tadqiqot imkoniyatlari intizom chegaralarini kesib o'tadi. Bunday loyihalarda ishtirok etish uchun tadqiqotchilar ko'p tarmoqli jamoalarda ishlashlari kerak. "Biorobotika bo'yicha guruh tadqiqotlari" kursi bakalavr talabalariga yangi jamoaviy ko'nikmalarni egallashda o'z bakalavriat tajribasi davomida ishlab chiqilgan ko'nikmalardan foydalanishning noyob imkoniyatlarini taqdim etadi. Sakkiz nafar talabalar guruhi ikki fakultet rahbari rahbarligida tadqiqot guruhini tashkil qiladi. Jamoa a’zolari fakultet bilan suhbatlar o‘tkazish orqali tegishli mutaxassisliklar orasidan tanlanadi. Ular biologik mexanizm yoki printsipni tadqiq qiladilar va ushbu mexanizmning harakatlarini ushlaydigan robot qurilmasini ishlab chiqadilar. Garchi har bir talaba jamoada hamkorlik qilsa -da, ularning har biri o'ziga xos rolga ega va loyihaning o'ziga xos jihatlari bo'yicha olib borilgan tadqiqotlarni tasvirlaydigan yakuniy ishni ishlab chiqishi kerak. Talabalar haftada bir dars va ikkita 2 soatlik laboratoriya davrlarida uchrashadilar. Dastlab talabalar g'oyalar haqida fikr yuritadilar va amalga oshiriladigan loyihani aniqlaydilar. Keyin ular biologik ma'lumotlarni oladi va robot dizaynlarini yaratadi. Ikkalasi ham jamoaviy uchrashuvlar va hisobotlar vaqtida yanada rivojlanadi. Yakuniy og'zaki hisobotlar va robot qurilmasining namoyishi 15 -haftada bo'lib o'tadi. BIOL 𧉹, EMAE 𧉹, BIOL 𧋓 va EMAE 𧋝 sifatida taqdim etiladi. SAGES Katta Kapston deb hisoblaydi.

BIOL𧋔. Evolyutsion biologiya mavzusi. 3 birlik.

Bu kurs evolyutsion biologiyaga qiziqishning alohida mavzusiga qaratilgan bo'lib, bir taklifdan boshqasiga farq qiladi. Mumkin bo'lgan mavzularga misollar: turlanish nazariyalari, til evolyutsiyasi, jins evolyutsiyasi, evolyutsiya va biologik xilma -xillik, molekulyar evolyutsiya kiradi. ANAT/ANTH/EEPS/PHIL/PHOL 𧋓/BIOL 𧋔 uchun uzoqroq, murakkabroq ish va qo'shimcha dars taqdimoti kerak bo'ladi. ANTH 𧉯, BIOL 𧉰, EEPS 𧉯, PHIL 𧉯, ANAT 𧋓, ANTH 𧋓, BIOL 𧋔, EEPS 𧋓, PHIL 𧋓 va PHOL 𧋓 sifatida taqdim etiladi.

BIOL 𧋗. Ilg'or ekologiya asoslari. 3 birlik.

Klassik adabiyotni muhokama qilish, asosiy atamalar va tushunchalarni chuqur o'rganish, bu asosiy g'oyalarni zamonaviy adabiyotga tatbiq etish, sohaning hozirgi va istiqbolli yo'nalishlarini o'z ichiga olgan ilg'or ekologiya. Bakalavr ekologiyasini (BIOL𧉟/451 yoki unga tenglashtirilgan) olgan magistratura talabalari uchun mo'ljallangan. Talab: bitiruvchining tik turgan joyi.

BIOL𧋘. Ilg'or evolyutsiyaning asoslari. 3 birlik.

Ilg'or evolyutsion biologiya, shu jumladan mumtoz adabiyotni muhokama qilish, asosiy atamalar va tushunchalarni chuqur o'rganish, bu asosli g'oyalarni zamonaviy adabiyotga tatbiq etish, sohaning hozirgi va kelajakdagi yo'nalishlari. Bakalavriat evolyutsiyasidan o'tgan aspirantlar uchun mo'ljallangan. Talab: bitiruvchining tik turgan joyi.

BIOL 𧋙. Neyrobiologiyaga kirish. 3 birlik.

Asab tizimlari xatti -harakatni qanday boshqaradi. Nerv hujayralarining biofizik, biokimyoviy va molekulyar biologik xossalari, ularning sxemaga kirishi va tarmoqlar ichidagi vazifasi. Neyronlar va tarmoqlarni modellashtirishning miqdoriy usullariga, neyro -fanlarda zamonaviy texnik adabiyotlarni tanqidiy tahlil qilishga urg'u. Magistratura talabalari uchun kurs ishi talab qilinadi. Bu kurs BA uchun laboratoriya talablariga javob beradi. biologiya fanidan va BSga miqdoriy laboratoriya talablari. biologiyada. BIOL𧉵, BIOL𧋙 va NEUR𧋙 sifatida taklif etiladi.

BIOL𧋚. Xulq -atvorning neyrobiologiyasi. 3 birlik.

Ushbu kursda talabalar hayvonlarning xulq -atvoriga qiziqqan neyrobiologlar neyron sxemasi va murakkab xatti -harakatlar o'rtasidagi bog'liqlikni qanday o'rganishini o'rganadilar. Turli umurtqali va umurtqasiz tizimlar ko'rib chiqiladi. Buning uchun bir nechta mashqlar qo'llaniladi. Garchi ba'zi ma'ruzalar ma'lum neyron tizimlari haqida ma'lumot va kontekstni taqdim etsa -da, darsning asosiy maqsadi jurnalda aniq maqolalarni muhokama qilish bo'ladi. Bundan tashqari, talabalar har bir loyihani yakunlaydilar, unda ular hayvonlarning ba'zi xatti -harakatlarini kuzatadilar va ular bilan bog'liq bo'lgan xulq -atvor va neyrobiologik farazlarni yaratadilar. Imtihonlar o'rniga talabalar uchta yozma topshiriqni bajaradilar, jumladan, nazariy grant taklifi, loyiha bilan bog'liq bir sahifali Maxsus maqsadlar to'g'risidagi hujjat va yakuniy loyiha qog'ozi. Bu topshiriqlar har bir talabaga biologik ahamiyatga ega bo'lgan hujjatlarni yozish tajribasini berish uchun mo'ljallangan. Sinfdagi muhokamalar talabalarga har bir turdagi hujjatning mazmuni va formatini tushunishga yordam beradi. Ular o'z loyihalarini og'zaki ravishda butun sinfga taqdim etishadi. BIOL𧉶, BIOL𧋚 va NEUR𧋚 sifatida taklif etiladi. SAGES bo'limi seminari hisoblanadi.

BIOL 𧋞. Hisoblash nevrologiyasi. 3 birlik.

Kompyuter simulyatsiyasi va neyronlar va neyron davrlarini matematik tahlil qilish va asab tizimlarining hisoblash xususiyatlari. Talabalarga neyronlar va neyron davrlari uchun bir qator modellar o'rgatiladi va ulardan ushbu modellarning hisoblash va dinamik xususiyatlarini amalga oshirish va o'rganish so'raladi. Kurs talabalarni neyronlar va neyronlarni o'rganish uchun dinamik tizimlar nazariyasi, miya tizimlarining modellari va ularning sun'iy va neyron tarmoqlar bilan aloqasi bilan tanishtiradi. Muddatli loyiha talab qilinadi. MATH 𧋞 ga yozilgan talabalar o'qituvchi bilan qo'shimcha ma'ruzalarda qatnashish va darsga tegishli matematik mavzular bo'yicha qo'shimcha topshiriqlarni bajarish uchun shartnoma tuzadilar. Tavsiya etilgan tayyorgarlik: MATH 𧇟 va MATH 𧇠 yoki BIOL 𧈬 va BIOL 𧈲. BIOL 𧉺, COGS 𧉺, MATH 𧉺, BIOL 𧋞, CSDS 𧋞, EBME 𧋞, ECSE 𧋞, MATH 𧋞 va NEUR 𧋞 sifatida taqdim etiladi.

BIOL𧋟. Zamonaviy biologiyada hayvonlarning transformatsion modellari. 3 birlik.

Hayvonlar modellari biologiya va zamonaviy tibbiyotni o'rganishda juda muhim ahamiyatga ega. Ular bizga kasallikning asosiy biologik mexanizmlarini, hujayra va molekulyar sabablarini aniqlash imkonini beradi. Har bir hayvon modeli qanday qabul qilingan hayvonlar menejerida o'z o'rnini topdi, degan mantiq bor. Hayvonlarning ba'zi modellari boshqa hayvonlarda ko'rib chiqilishi mumkin bo'lmagan aniq farazlarni sinab ko'rishga imkon beradi. Bundan tashqari, hayvonlarning ba'zi modellari boshqalarga qaraganda ma'lum bir odam kasalligini o'rganishga ko'proq mos keladi. Ushbu seminarga asoslangan kurs inson kasalliklarini modellashtirishda samarali bo'lgan, tegishli neyrobiologik savollarga yondashadigan yoki tarjima tibbiyotida rol o'ynaydigan hayvonlar modellariga qaratilgan. Kurs biomedikal tadqiqotlar uchun muhim bo'lgan sutemizuvchi va sut emizmaydigan hayvonlar modellariga, jumladan primat, sichqon, zebrafish va dumaloq qurtlarga qaratiladi. Hayvonlarning mashhur modellari o'rtasida taqqoslash o'tkaziladi. Bu kurs B.A.ning Organizm kengligi talabini qondiradi. va B.S. biologiyada. BIOL 𧉻 va BIOL 𧋟 sifatida taqdim etiladi. SAGES bo'limi seminari hisoblanadi. Talab: Bitiruvchining stendlari.

BIOL 𧋠. Organ tizimlari fiziologiyasi. 4 birlik.

Bizning maqsadimiz - kursni haftada 3 soatdan (dushanba va chorshanba kunlari 1,5 soat) haftasiga 4 soatgacha (dushanba va chorshanba kunlari 1,5 soat, juma kuni 1 soat) kengaytirish. Mushaklar tuzilishi va funktsiyasi, miyasteniya gravis va sarkopeniya markaziy asab tizimi, (Sinaptik uzatish, sezgi tizimi, avtonom nerv tizimi, CNS davrlari, motor tizimi, neyrodegenerativ kasalliklar, paraplegiya va asab siqilishi) Yurak-qon tomir fiziologiyasi (bosim va qon oqimini tartibga solish, , Elektrofiziologiya, Yurak funktsiyasi, Yurak -qon tomir funktsiyasini nazorat qilish, Gipertenziya) Gemorragiya, Kardiyak gipertrofiya va fibrilatsiyali nafas olish fiziologiyasi (Gazni tashish va almashinuvi, Nafas olishni nazorat qilish, Kislota/baz regulyatsiyasi, Kor pulmonaris va kist fibrozi, Uyqu apneasi va amfizemasi) Buyrak fiziologiyasi ( Glomerulyar filtratsiya, naycha funktsiyasi/transporti, glomerulonefrit, tubulopatiyalar) Oshqozon-ichak fiziologiyasi (oshqozon harakati, oshqozon funktsiyasi, oshqozon osti bezi va o't funktsiyasi, ovqat hazm qilish va so'rilish, jigar fiziologiyasi pankreatit, jigar kasalligi va sirrozi), endokrinogenez, endokrinogenez oshqozon osti bezi, Paratiroid, kaltsiy s retseptor retseptorlari, Cushing va diabet, Reproduktiv gormonlar, eklampsi) Integrativ fiziologiya (Jismoniy mashqlar, ro'za tutish va ovqatlanish, qarilik). Barcha sinflar uchun talabalar o'qituvchi tomonidan o'quvchilarga organ fiziologiyasi (va fiziopatologiyasi) ning asosiy jihatlariga e'tibor qaratishga yordam berish uchun bir qator o'quv maqsadlarini oladi. O'quvchilarni baholash o'quvchilarning darsda qatnashishiga asoslangan holda davom etadi (bahoning 60 foizi) va oraliq nazorat va yakuniy imtihon (har biri yakuniy bahoning 20 foizini tashkil qiladi). BIOL 𧋠 va PHOL 𧋠 sifatida taqdim etiladi.

BIOL𧋫. Innovatsiya uchun zamonaviy biologiya va biotexnologiya I. 3 birlik.

Ikki semestrlik ketma-ketlikning birinchi yarmi biologiyani yangi yuqori texnologiyali korxonalarni muvaffaqiyatli ishga tushirish uchun asos sifatida tushunishni ta'minlaydi. Kurs yangi texnologiyalar yaratish uchun potentsial imkoniyatlarni aniqlash uchun zamonaviy texnologiyalarning cheklanishini va biologiyadan foydalanishni o'rganadi. Kurs bosqichma -bosqich takomillashtirishni aniqlashda ham, muqobil texnologiyalar uchun asos sifatida ham biologiyadan foydalanish tajribasini beradi. Keyingi tadqiqotlar biotexnologiyaga asoslangan yaqinda tijoriy jihatdan muvaffaqiyatli (va muvaffaqiyatsiz) korxona yaratilishini ko'rsatish uchun ishlatiladi va muvaffaqiyat xususiyatlarini tasvirlab beradi.

BIOL𧋬. Innovatsiyalar uchun zamonaviy biologiya va biotexnologiya II. 3 birlik.

Biotexnologiya bo'yicha tadbirkorlik uchun joriy va istiqbolli imkoniyatlarga e'tibor qaratgan holda BIOL𧋫 ning davomi. Rivojlanayotgan sohalarda biotexnologiya tadbirkorligi uchun uzoq muddatli imkoniyatlar, shu jumladan (lekin ular bilan cheklanmagan holda) DNK ketma-ketligi ma'lumotlarini tibbiyot va qishloq xo'jaligi energiyasi va atrof-muhitga biologik ilhomlangan robotlar. Tavsiya etilgan tayyorgarlik: BIOL𧋫 yoki bo'lim roziligi.

BIOL𧋭. Texnik-iqtisodiy va texnologik tahlil. 3 birlik.

Ushbu kurs olimlarga texnologiyani tijoratlashtirishga tayyorligini aniqlash uchun zarur bo'lgan vositalarni taqdim etadi. Ushbu vositalarga quyidagilar kiradi: Taqdim etiladigan materiallarga talabaning ilmiy sohasida qo'llanilishi mumkin bo'lgan texnologik texnik -iqtisodiy tahlil kiradi. BIOL𧋭, CHEM𧋭 va PHYS𧋭 sifatida taklif etiladi.

BIOL𧋯. Biologiya fanlari aspiranturasiga kirish. 1 birlik.

Ushbu kurs biologiya fanlari nomzodi va magistrlari uchun yordam beradi. talabalar aspiranturada o'z yo'lini yo'naltiradilar va ilmiy jarayonda qatnashadilar. Biologiya magistratura dasturida tahsil olayotgan talabalar birinchi yilida ushbu kursni o'tashga rag'batlantiriladi. Bu ularning akademik asboblar to'plamining bir qismiga aylanadigan mahoratga asoslangan kurs bo'ladi. Bundan tashqari, aspiranturada hayot uchun umumiy maslahatlar berish uchun sessiyalar bo'ladi. Talab: Bitiruvchining stendlari.

BIOL𧋱. Molekulyar filogenetika. 4 birlik.

Ushbu kurs ma'ruza, o'qish, muhokama va miqdoriy laboratoriya bo'limi orqali evolyutsion tahlilga e'tibor qaratgan holda molekulyar asosli filogenetikaning nazariyasi va amaliyotini o'rgatish uchun mo'ljallangan. Sistematika va morfologiyaga asoslangan filogenetikaning tarixini har tomonlama ko'rib chiqish talabalarni hozirgi genetik asoslangan yondashuvlarda qo'llaniladigan nazariya, usullar va belgilar tahlili asoslari bilan tanishtirishga yordam beradi. Kursning laboratoriya bo'limi tadqiqot qo'lyozmasini yozish uchun ma'lumot olishdan boshlab, original filogenetik loyihani ishlab chiqish va amalga oshirish bo'yicha amaliy bilimlarni beradi. Tadqiqot maqolalarini o'qish va muhokama qilish, shuningdek taqdim etilgan mazmun orqali talabalar o'zlarining loyiha ma'lumotlarini tahlil qilib, tegishli dars materiallaridan amaliyotda foydalanadilar. Semestr davom etadigan tadqiqot loyihasi talabalarga ma'lumotlar to'plamini tuzish, ketma-ketlikni to'g'rilash, filogenezni rekonstruksiya qilish, evolyutsion tahlillarni o'tkazish, natijalarni ilmiy qo'lyozma sifatida talqin qilish va yozish jarayonidan o'tadi. Bundan tashqari, talabalar o'z tadqiqot taklifini hamda yakuniy tadqiqot loyihasini og'zaki ravishda taqdim etishadi. Bakalavriat talabalari ikki guruhdan iborat bo'lib, tadqiqotning loyiha komponenti bo'yicha va mustaqil ravishda boshqa komponentlar (munozaralar) davomida ishlaydi. Bitiruvchilar mustaqil ishlaydilar va qo'shimcha topshiriq oladilar. Ushbu kurs B.A.ning laboratoriya talablarini qondiradi. biologiyada. Bu kurs BS laboratoriya yoki miqdoriy laboratoriya talablariga javob beradi. biologiyada. Taklif etilgan: BIOL 𧊍 va BIOL 𧋱. Talab: Bitiruvchining stendlari.

BIOL 𧋲. Zamonaviy inson biologik o'zgaruvchanligi. 3 birlik.

Ushbu kursning maqsadi talabalarga inson biologik o'zgaruvchanligi haqida ma'lumot berish va ma'ruzalar, o'qishlar, muhokamalar va laboratoriya mashg'ulotlari orqali evolyutsiya doirasidagi o'zgarishlarni tushunishdir. Biz zamonaviy inson populyatsiyalaridagi morfologik va genetik o'zgaruvchanlik modellarini ko'rib chiqamiz va kuzatilgan naqshlarning evolyutsion tushuntirishlarini muhokama qilamiz. Buni amalga oshirish uchun, avvalo, kuzatilgan o'zgarishning moslashuvchan ahamiyatini o'rganishdan oldin, ilmiy metod, populyatsiya genetikasi va evolyutsion nazariyada mustahkam asos yaratamiz. Sinfning asosiy tarkibiy qismi biologik xilma -xillikning ijtimoiy va sog'liqqa ta'sirini muhokama qilish bo'ladi, ayniqsa irq tushunchasini tuzish va qo'llash va uni tibbiyotda qo'llash. Kursda uchta birlik mavjud. 1-bo'lim biologik o'zgaruvchanlikni tushunish asoslariga qaratilgan bo'lib, biz asosiy populyatsiya genetikasi, evolyutsiya va inson qoldiqlarini yoritamiz. 2 -bo'lim odamlarning zamonaviy biologik xilma -xilligini o'rganishga, morfologik va genetik xususiyatlarni o'rganishga va nima uchun bu xilma -xilliklar borligiga e'tibor qaratadi. 3-bo'lim populyatsiyaga asoslangan biologik farqlar yordamida irq qanday tuzilganligini, uning haqiqiyligini va sog'liq va tibbiyotga ta'sirini o'rganadi. Ushbu kurs B.A.ning Aholi va ekologiya kengligi talabiga javob beradi. va B.S. biologiyada. BIOL 𧊎 va BIOL 𧋲 sifatida taqdim etilgan. Talab: Bitiruvchining stendlari.

BIOL𧌥. Matematik hayot fanlari seminari. 1 - 3 birlik.

Matematikani hayot haqidagi fanlarga tatbiq etishda dolzarb bo'lgan sohalar bo'yicha seminar davom etmoqda. Magistratura va yuqori bosqich talabalariga ilmiy tadqiqot ishlariga jalb qilish imkonini beradi. Mavzular fakultetning qiziqishlari va tajribasini aks ettiradi va matematik biologiya, hisoblash nevrologiyasi, biologik tizimlarni matematik modellashtirish, yuqumli kasalliklar modellari, hisoblash hujayra biologiyasi, matematik ekologiya va matematik biotibbiyotga oid mavzularni o'z ichiga olishi mumkin. Kredit uchun bir necha marta olinishi mumkin.

BIOL 𧍗. Talabalar uchun mustaqil mustaqil ish. 1 - 3 birlik.

Biologiya fakulteti professori rahbarligida biologiya fanidan ilg‘or mavzularni mustaqil o‘rganish. Ro'yxatdan o'tish uchun loyiha yoki bo'limni o'rganish va bo'limni tasdiqlash talab qilinadi.


Videoni tomosha qiling: OTOPLENIYA BUGUNGI KUNDAGI NARXI BILAN TANISHING (Avgust 2022).